歌唱美丽的家乡表格教案

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歌唱美丽的家乡表格教案
课题3.1《歌唱美丽的家乡》课时1组长签字课型新授课教具多媒体备课时间授课时间教学目标1、能够积极参与学习西南民族音乐的实践活动,喜欢西南地区的民族音乐,并乐于了解其音乐文化。2、能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱《歌唱美丽的家乡》,并能根据自己对歌曲的理解设计演唱形式。3、了解“飞歌”及其特点教学重点能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲。教学难点了解“飞歌”及其特点。教法三疑三探学法自学、合作、探究教学过程二次备课设疑自探1、播放歌曲《大地飞歌》进行导课。2、民歌具有浓厚的地方色彩,内容丰富。这是因为中国是一个多民族的国家,幅员辽阔,历史悠久,经济文化发展水平不同,导致各地民歌在语言、风俗、审美和文化传统上形成了不同特点。这些文化因素融入了当地的民歌创作中,使各地民歌都有自己的独特个性,构成了不同的美感效应,形成了五彩斑斓的地方色彩。现在,我们共同来欣赏一首民歌,感受一下它的特点。3、播放《歌唱美丽的家乡》(1)这首民歌有什么特点呢?节奏宽广、旋律起伏(2)什么民族的民歌?a、介绍苗族概况(幻灯片显示苗族聚居地的自然风光,背景音乐《歌唱美丽的家乡》)师:苗族主要分布在贵州、湖南、云南、广西、海南等省。苗族聚居的苗岭山脉和武陵山脉气候温和,山环水绕,大小田坝点缀其间。b、介绍“飞歌”“飞歌”的特点是只在山岗林野与田间地头演唱,音调高昂,气势雄伟。特征是节奏宽广自由、旋律悠扬起伏,长音可以尽气息延长,句间可以任意延长休止,句内喜用滑音级进,句尾收腔惯用甩音,终止时常附带一声高昂的呐喊声二、解疑合探1、小组内讨论第一部分提出的问题。2、整理回答问题。3、学唱歌曲《歌唱美丽的家乡》1)师逐句教唱,生逐句学唱。2)师生完整唱歌曲(伴奏音乐,师指挥)3)学生完整唱歌曲(师钢琴伴奏)4、扩充、发展1)学唱歌曲《苏木地伟》2)学习什么是酒歌及其特点。3)区分好飞歌和酒歌。三、拓展运用实践与创造—1.1四、小结各地民歌都有自己的独特个性,构成了不同的美感效应,形成了五彩斑斓的地方色彩。让我们相约再次走入中国民歌。五、作业1、有感情的背唱歌曲《歌唱美丽的家乡》2、预习《瑶族舞曲》板书设计3.1《歌唱美丽的家乡》1、苗族民歌2、飞歌课后反思
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