《地平线交响曲》教案

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《地平线交响曲》教案
《地平线交响曲》教案教学目标:1、学生对叶小纲的作品产生兴趣,并有进一步探究交响乐的愿望。2、聆听音乐,分析理解作品,感受叶小纲的音乐风格。3、理解乐队表演形式特点,了解女高音和男高音。教学重难点:1、掌握主题旋律并理解作品采用的表现手法。2、分析作品的变奏。教学方法:讲授式、体验式、探究式。教具准备:多媒体、课件。教学过程:一、导入地平线大家都见过吧!它是我们远眺时所看到的天地相交的一条线,我们同学写作文时经常会写到:太阳从地平线上缓缓升起。之前我们都是看见地平线,今天我们也来听一听“地平线”。二、新课欣赏1、作者简介叶小纲是我国当代最著名的作曲家之一。现为中央音乐学院教授、博士生导师、中央音乐学院副院长、上海交响乐团驻团作曲家、中国音乐家协会副主席、创作委员会副主任、中国音乐著作权协会理事及美国作词作曲家协会(ASCAP)会员、中国电影家协会会员、国家留学基金管理委员会评审委员、文化部职称委员会考评委员和文化部侨联副秘书长,国务院特殊政府津贴获得者,北京市政协委员,全国政协委员。主要影视音乐作品有《湘女潇潇》、《死神》、《老人与少女》、《生命如歌》、《香港岁月》、《上海苍桑》、《电影春秋》、《大地之子——蔡希陶》、《秋天的流星雨》、《玉观音》和《惊涛骇浪》等。2、作品简介《地平线》是作曲家叶小纲于1985年为女高音、男低音和交响乐队创作的。并于1993年入选中华民族文化促进会“二十世纪华人音乐经典”乐曲。以“地平线”为标题,引导听众对人类生存的宇宙展开天宽地阔、景象万千的无尽遐想。乐曲运用西藏民间音乐为创作素材,其核心音调由男低音唱出,女高音作出呼应。3、播放音乐(1)初听师:听完这首音乐,同学们有什么感受?你的脑海里浮现出什么画面?(2)再次聆听师:这首乐曲中蕴含了什么音调、节奏?包含着哪个民族舞蹈的节奏?4、互动学生用敲击酒盅的方法,与老师合奏《地平线交响曲》的片段。三、结束有地平线的地方一定是个辽阔的地方,在天地的尽头,梦想的终点。向着地平线延伸的方向奔跑的人,一定是胸怀梦想的人。天有多广大,地有多开阔,地平线就有多绵长……
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