《念故乡》说课稿尊敬的各位评委大家早上好！自人教版九年级上册第四单元的经典交响乐片段《念故乡》为了让大家能感受到音乐的魅力我将从以下几个方面来进行教学：知识与技能:了解作曲家生平和相关文化，激发学生用富有感情的声音来演唱歌曲念故乡。过程与方法:设情景法教学导入，激发学生学习兴趣，通过学生自主探究性学习的方法来解决学习中的重难点，以小组合作讨论的表现形式，来提高学生的表现能力和创造力。情感态度与价值观：通过学唱《念故乡》，感受作者浓郁的思乡之情，激发学生热爱祖国热爱故乡的情感，无论将来去到那里，有何作为都不要忘记自己的故乡。同时培养学生对生活的乐观态度和对美好未来的向往和追求。二．教学重难点教学重点：探索学唱歌曲的方法，练习自然而有感情地演唱，并让学生感受和体验思念故乡的情感。但又由于很少有学生离开故乡，就缺乏对歌曲的感受和理解，在教学过程中要特别注重引导学生感受和体验音乐。教学难点：激发学生有感情、有力度变化的演唱歌曲及唱准附点音符的时值。三．教学方法:我将采用启发式教学，3+1模式（导、、展、测）教学，听唱法，模唱法四．教学准备:多媒体设备，钢琴五．教学过程第一个环节让学生们做发声练习，为后面演唱歌曲做准备。第二个环节，让学生欣赏我故乡的图片，然后提问：今天这节课的内容与“故乡”二字有关，哪位同学能举例说明与故乡有关的文学作品或音乐作品？导入新课。。第三个环节，给学生介绍作者生平和创作背景。第四个环节，教唱歌曲，我将通过四个小环节来进行教学，充分体现学生的主体地位，融入我的教学方法，达到教学的目的。六．拓展空间让学生课后去听英文版《念故乡》并学会唱，一是拓展学生的视野，二是有助于提高学生的英语水平。七．课堂小结让学生集体歌唱念故乡，并做总结。八．教学反思通过本堂课的教学，我发现学生的音乐基础不扎实，在今后的教学中，多在音乐基础上下功夫，并苦练教学基本功，力争上好每一节课。有不妥之处，请各位专家批评指正。谢谢！ |
