前门情思大碗茶教学反思

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前门情思大碗茶教学反思
前门情思大碗茶教学反思一节音乐课,以不同的教学方法,学生获得的情感体验是大不一样的。这就要求我们音乐老师要有创造性的教学思路,同时对教师的素质,思维开发能力对教师的创新能力和驾驭教材,课堂的能力提出了挑战,。新的音乐课程标准,课程模式的变化,对音乐课程改革有了更深的体会。对于培养学生对音乐的兴趣起着非常重要的作用。一堂课的设计如果能够贴近学生心理,学生自然就能保持一种对音乐学习的积极心态,并且融入音乐课之中。因此,在音乐教学过程中,我们需要培养学生爱好音乐的情趣和丰富的感受音乐的能力,陶冶高尚情操,注重兴趣的培养,更多的让学生通过欣赏、感受,到模仿、创作,实现情感态度与价值观、过程与方法和知识与技能多种目标的有机整合,从而实现教学目标。《前门情思大碗茶》是一首具有浓郁的老北京风格的现代歌曲,学生对这种北方音乐很陌生,特别是这种带有民间艺术风格的歌曲。但是,大部分学生比较感兴趣,学唱得津津有味,就是对这种京腔京味较难表达,我想通过几节课的学习,他们一定会进步得很快,并且对祖国首都北京的历史文化有更深一层的了解。我国的民族民间音乐,具有强烈的民族性和浓郁的乡土气息,在瑰丽多姿的世界艺术长廊中独树一帜。
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