说唱集锦优质课教案

音乐说唱集锦优质课教案-百度文库百度文库搜索文档或关键词普通分享>音乐教案音乐说唱集锦优质课教案2020-10-068页用App查看//叮当教育旗舰店的店/叮当教育的教育资源和教学视频，由教学应验丰富的一线教师打造，竭诚为广大教师、学生、家长服务！关注《说唱集锦》【创新出处】1、导入部分：老师表演乐清道情《莲花》，平常学生很少看到或听到这样的艺术，老师现场表演，拉近了学生与曲艺之间的距离。2、了解曲艺曲种：猜曲种、说曲种。3、学习宁夏坐唱这句说的乐句。抓住歌曲最有趣味性的一句音乐。4、听东北二人转《小拜年》，找出特别不一样的几个音符和歌词。突出了歌曲的特点。5、跳二人转——《小拜年》，让学生自己看视频，模仿几个动作。也可以在模仿的基础上自由创编【单元浏览】本课时选自人音版第五单元《曲苑寻珍》，本单元一课包含了八个地区的八首不同风格的曲艺音乐，有以“单弦岔曲”和”“北京琴书”为主要音调创作而成的歌曲《前门情思大碗茶》、京韵大鼓《丑末寅初》、苏州弹词《蝶恋花》、内蒙古好来宝《白马赞》、宁夏坐唱《湖城一景》、青海平弦《大饯别》、四川清音《峨嵋茶》、东北二人转《小拜年》、天津时调《秋景》、河南坠子《两头忙》、福建南音《直入花园》每首作品都很有地方特色。从南方到北方，从弹唱到走唱、从委婉到豪放，风格迥异，我从中挑选了宁夏坐唱和二人转为教学内容，兼听了福建南音、苏州弹词，让学生感受曲艺音乐文化的丰富。【教材分析】本课时我选曲了东北二人转为主要的学习内容，宁夏坐唱为次要学习内容。宁夏坐唱是宁夏本土的小曲类曲艺，一般采用对唱的形式，主角逗哏、配角捧哏，伴奏乐器经过规范后由碰铃、渔鼓（道情筒）、三弦等组成，代表品《湖城一景》有说有唱，以说为主，唱出了城中一湖边王老汉钓鱼的时出现的一些情景，活灵活现，说的部分语言风趣幽默，形式活泼，具有浓郁的地方韵味。东北二人转是一种走唱类的曲艺，表现形式有单、双、群、戏四种、表现手段有四功一绝、伴奏乐器以唢呐为主，代表作品《小拜年》是一首家喻户晓的二人转音乐，音乐音调高亢、嘹亮，红火。旋律中有大量的大跳音出现，音乐起伏大，节奏明朗，以对唱的形式出现【学情分析】初三学生虽已积累了一定音乐文化知识，但是对曲艺音乐相关知识知之甚少，根据学生的实际水平结合对教材的理解和新课标理念，由浅入深，通过感受、体验、实践，让学生充分了解曲艺音乐的特点。【教学目标】1、情感态度与价值观：感受、体验东北二人转和宁夏坐唱的音乐风格和特点，感受曲艺音乐独特韵味以及运用所学方法签别曲艺。能够对曲艺音乐感兴趣。2、过程与方法目标：提问、引导、模仿、体验、合作、实践、分辩等方法感受曲艺音乐的独特魅力。3、知识与技能目标：用方言有韵味的说唱宁夏坐唱《湖城一景》的两个句子；学唱《小拜年》音乐，并唱的有韵味。了解二人转和宁夏坐唱的表演特点、伴奏乐器、演唱形式等。【教学重、难点】教学重点：感受体验东北二人转和宁夏坐唱《湖城一景》音乐特点和风格，模仿东北二人转《小拜年》的音乐韵味。教学难点：表现出宁夏坐唱和出东北二人转的味儿。【教学准备】二人转四方巾、扇子、渔鼓筒、碰铃、多媒体电脑、课件等【教学过程】1、导入：走近曲艺（一）初步了解曲艺特点1、欣赏乐清道情《莲花》（老师手持渔鼓表演）师：请同学们看老师表演一段音乐。//问：听过这样的音乐吗？评论一下这段音乐给你留下的第一印象？生：……小组讨论：音乐有什么特点？（要求每个小组至少说出一个特点）生总结：方言演唱、自持乐器弹唱、有说有唱……师：以说和唱为主要手段，叙述一个故事或一件事情，是我国民族民间音乐的重要组成部分，发展至今，有500多个曲种。一般用方言演唱，大多曲种自执乐器弹唱，这种艺术叫曲艺，也叫说唱音乐。（幻灯片显示文字、图片做为辅助）（设计意图：老师表演乐清道情《莲花》，老师的现场表演，深情、真实，有温度，拉近与学生与曲艺之间的距离。学生亲眼目睹曲艺艺术，可以激发学生学习音乐的兴趣。生生之间、师生之间的相互探讨交流，学生初步的了解曲艺音乐的特点，也知道家乡的曲艺——道情。）（二）了解曲艺曲种1、猜曲种、说曲种师：中国有500多种曲艺，老师收集了一些表演图片，请看图片，选择曲种文字，猜一猜是什么曲种？（相声、快板、鼓词、弹词、评书、）问：你还知道哪些曲种？（学生畅所欲言）金榜VIP已享免费阅读及下载打开百度APP阅读全文VIP全新升级买1得3本文立即免费保存赠百度阅读VIP精品版100W文档免费下载5100W文档VIP专享立即升级开通VIP，免费获得本文新客立减2元试读结束文章已购买，您可以发送到邮箱查看剩余内容发送到邮箱试读结束，剩余内容购买后可下载查看本文仅一页，购买后可获取全文试读结束，购买后可阅读全文或下载试读结束，购买后可阅读全文券后价￥${shopVoucherInfo.shopConfirmPrice/100}${payPrice/100}${voucherDetailTagText}${get