2.1小伙伴教案

【教材分析】：本节课属于造型·表现学习领域，本课主要的学习内容是学习人物脸部的比例、表情特点、人物头部的基本形等知识以及人物头像的写生方法等。【学情分析】：七年级同学，刚刚升入初中不久，小学阶段初级的美术知识应用于初中，显然是不够的，如何通过本节课知识的学习，带领学生完成人物肖像的绘画创作，是本节亟待解决的问题。教学中，可引导学生通过观察同学或同学的照片，来探究和发现人物头部比例、基本形和透视变化，学习人物头像的写生发法。【教学目标】：知识与技能：了解人物头部的基本比例、基本形，头部的透视规律，知道人物脸部五官比例是以“三庭五眼”的规律分布。过程与发法：通过观察周围同学的脸型、表情，欣赏画家作品等发法，初步学习通过观察并以线造型、明暗造型的不同表现方法，表现人物相貌特征和表情。情感、态度和价值观：体验观察、分析不同同学的脸型、表情和性格中的快乐，增进同学之间的友谊【教学重点】：了解人物头部的基本比例、基本形，头部的透视规律，知道人物脸部五官的比例是以“三庭五眼”的规律分布。【教学难点】：通过观察周围同学的脸型、表情，欣赏画家作品等发法，初步学习通过观察并以线造型、明暗造型的不同表现方法，表现人物相貌特征和表情。【教学准备】：教师：课件，素描人物头像作品等。学生：铅笔，橡皮，素描纸等。【教学过程】：一．导入新课图片导入，通过观察，请同学们发现这些图片的共同特点。学生回答，画面主题都是人物肖像画。导入本科，小伙伴。二．直观感知，师生互动（一）三庭五眼师生同做游戏，教师出示一幅没有五官的脸型线描画，请同学到讲台前把人物的五官填充起来。提出问题，请同学们发现五官位置摆放是否正确，同时请同学思考，我们可以用什么方法让五官在脸上的位置看起来比较舒服，五官在脸上的位置又有什么样的规律。导出第一个教学重点内容，教师陈述，古人在绘画时，经过长时间的观察，发现了五官在脸上的位置比例是有规律的，并总结了四个字——三庭五眼。师结合图例边讲解边在自己的脸上演示，以启发引导为主。要学生自己观察发现眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的位置。教师陈述，有的同学发现自己的三庭不是那么相等，这个也很正常，三庭五眼是大多数人五官在脸上的比例，但是也有个别不同，正是因为这个细微的差别才产生了人得相貌上的差异。所以，大家要明白，每个人都有自己的三庭五眼。（二）头部透视教师提问，我们刚才观察的三庭五眼都是人物在正面平视的情况下，如果人的头部发生了运动变化，那么画面中五官的比例、位置的形状会不会发生变化。师做头部俯、仰、正、侧的动作，请学生观察五官的变化。导出五官的透视现象（三）认识头部基本形1、观察脸型教师提问，同学们现在正是爱美的年龄，每天都要照镜子，你发现自己是什么脸型了吗？古人善于发现总结，他们用我们的八个汉字概括了人的脸型，列绝最常用的四个汉字，如田、甲、由、申。2、交流观察同伴脸型教师陈述，同座位之间互相观察脸型，并总结与哪个文字接近，提问1、2个学生，同时简短分析这个脸型和汉字的相似特点。三、教师示范，学生了解写生步骤。师示范步骤：1、构图-----安排位置，画出脸型。2、安排三庭五眼的位置，轻勾外形，注意头和脖子、肩膀的衔接关系。3、进一步刻画五官的比例和特征，加上些明暗色调。4、调整完成。四、学生写生练习。1、出示作业要求：（1）运用以线为主、结合明暗的方法，描绘你的小伙伴。（2）脸型、五官比例基本准确。2学生练习。五、展示评价、交流感受。展示：投影仪展示、展板展示。评价：自评、互评、师评。六、小结。请学生谈谈这节课的收获与。