2.1小伙伴教案

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2.1小伙伴教案
【教材分析】:本节课属于造型·表现学习领域,本课主要的学习内容是学习人物脸部的比例、表情特点、人物头部的基本形等知识以及人物头像的写生方法等。【学情分析】:七年级同学,刚刚升入初中不久,小学阶段初级的美术知识应用于初中,显然是不够的,如何通过本节课知识的学习,带领学生完成人物肖像的绘画创作,是本节亟待解决的问题。教学中,可引导学生通过观察同学或同学的照片,来探究和发现人物头部比例、基本形和透视变化,学习人物头像的写生发法。【教学目标】:知识与技能:了解人物头部的基本比例、基本形,头部的透视规律,知道人物脸部五官比例是以“三庭五眼”的规律分布。过程与发法:通过观察周围同学的脸型、表情,欣赏画家作品等发法,初步学习通过观察并以线造型、明暗造型的不同表现方法,表现人物相貌特征和表情。情感、态度和价值观:体验观察、分析不同同学的脸型、表情和性格中的快乐,增进同学之间的友谊【教学重点】:了解人物头部的基本比例、基本形,头部的透视规律,知道人物脸部五官的比例是以“三庭五眼”的规律分布。【教学难点】:通过观察周围同学的脸型、表情,欣赏画家作品等发法,初步学习通过观察并以线造型、明暗造型的不同表现方法,表现人物相貌特征和表情。【教学准备】:教师:课件,素描人物头像作品等。学生:铅笔,橡皮,素描纸等。【教学过程】:一.导入新课图片导入,通过观察,请同学们发现这些图片的共同特点。学生回答,画面主题都是人物肖像画。导入本科,小伙伴。二.直观感知,师生互动(一)三庭五眼师生同做游戏,教师出示一幅没有五官的脸型线描画,请同学到讲台前把人物的五官填充起来。提出问题,请同学们发现五官位置摆放是否正确,同时请同学思考,我们可以用什么方法让五官在脸上的位置看起来比较舒服,五官在脸上的位置又有什么样的规律。导出第一个教学重点内容,教师陈述,古人在绘画时,经过长时间的观察,发现了五官在脸上的位置比例是有规律的,并总结了四个字——三庭五眼。师结合图例边讲解边在自己的脸上演示,以启发引导为主。要学生自己观察发现眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的位置。教师陈述,有的同学发现自己的三庭不是那么相等,这个也很正常,三庭五眼是大多数人五官在脸上的比例,但是也有个别不同,正是因为这个细微的差别才产生了人得相貌上的差异。所以,大家要明白,每个人都有自己的三庭五眼。(二)头部透视教师提问,我们刚才观察的三庭五眼都是人物在正面平视的情况下,如果人的头部发生了运动变化,那么画面中五官的比例、位置的形状会不会发生变化。师做头部俯、仰、正、侧的动作,请学生观察五官的变化。导出五官的透视现象(三)认识头部基本形1、观察脸型教师提问,同学们现在正是爱美的年龄,每天都要照镜子,你发现自己是什么脸型了吗?古人善于发现总结,他们用我们的八个汉字概括了人的脸型,列绝最常用的四个汉字,如田、甲、由、申。2、交流观察同伴脸型教师陈述,同座位之间互相观察脸型,并总结与哪个文字接近,提问1、2个学生,同时简短分析这个脸型和汉字的相似特点。三、教师示范,学生了解写生步骤。师示范步骤:1、构图-----安排位置,画出脸型。2、安排三庭五眼的位置,轻勾外形,注意头和脖子、肩膀的衔接关系。3、进一步刻画五官的比例和特征,加上些明暗色调。4、调整完成。四、学生写生练习。1、出示作业要求:(1)运用以线为主、结合明暗的方法,描绘你的小伙伴。(2)脸型、五官比例基本准确。2学生练习。五、展示评价、交流感受。展示:投影仪展示、展板展示。评价:自评、互评、师评。六、小结。请学生谈谈这节课的收获与。
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