人教版七上美术2.1小伙伴教案

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人教版七上美术2.1小伙伴教案
一、教学目标:1、知识与技能目标:使学生了解并掌握人物头像的脸型特征和五官的位置比例关系,以及人物面部表情的变化规律;2、过程与方法目标:初步掌握按照脸型特征和五官比例绘制人物头像的步骤和方法;3、情感态度与价值观:通过观察、体验、交流、总结和运用等活动,培养学生自主探究能力、观察能力和造型表现能力。二、教学重点:头像的五官比例和脸型特征;三、教学难点:培养学生运用所学五官比例和脸型特征的知识进行头像写生;四、教学准备:教具:多媒体教学课件、人物头像写生步骤;学具:美术课本、小伙伴的头像照片、铅笔(彩色铅笔)、素描纸、橡皮;五、教法学法:教法:1.启发式教学2.演示法教学3.多媒体直观教学法学法:以探究认知学习和自助合作学习为主。六、教材分析、学情分析:1、教材分析:本课是人教版九年义务教育美术课程实验教材七年级上册《多彩的学习生活》第1课《小伙伴》。设计本单元的目的在于立足贴近学生生活的校园,培养学生对校园的感受,增强学生对学习生活、校园生活的热爱。本课“小伙伴”单个人物头像写生,是为后面“在校园中健康成长”这一课题作美术知识技能储备。2、学情分析:七年级学生已经具备一定的观察能力和表现能力,有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。在小学6年的学校生活中,学生对人物的观察比较深入,这些为本节课的教学提供了良好的前提条件。七、教学流程教学步骤教师活动学生活动设计意图课前准备调试多媒体,准备教具,组织教学学生进入学习状态培养学生学习习惯。引入新课展示学生活动(微视频):当同学们走进校园,有哪些丰富多彩的校园生活呢?这些丰富多彩的校园生活有谁与我们共同参与,共同努力,有谁与我们共享收获的果实呢?欣赏并思考:听讲学习、运动会比赛、爱校劳动、参加社团、参加志愿者服务、举办画展、表演节目……有校友、有同学、有朋友、有老师、有社友、有小伙伴……创设情境,激发学习兴趣确定学习方向;讲授新课学生活动一(说说小伙伴):介绍自己的小伙伴师:今天就让我们一起来说说我们的小伙伴,来画画我们的小伙伴(从外貌特征和表情变化)提问:同学们是从那几个方面来了解和描述小伙伴的形象特征呢?学生介绍分析;1、外貌特征:他们有不同的脸形、五官特征、发型特征等。2、表情气质:他们有不同的表情、性格、气质等。使学生初步了解人物头像的特征;知识归纳展示人物头像图片:师:今天我们从4个方面来学习用绘画的方式表现人物形象特征。1、人物脸型:申甲由田用国目风(八格)师:我们要认识和观察一个人,首先得从他们的脸部轮廓开始,即人物的脸型特征,我国民间将头部的外形特征概括为“八格”,用八个字的外形比喻八种头部基本型。下面我们结合汉字外形,来分析不同脸型的特征。学生活动二(明星猜猜看):哪位同学能猜一猜这些明星是什么脸型呢?“甲”“田”“申”“国”过渡:在把握住脸形特征之后就是抓住人的五官特征了。2、五官特征:(出示五官比例图)师:五官比例是前人绘画经验总结,是成年人五官平视时的基本比例规律。(1)五官的比例——长度“三庭”A、发际线到眉心;B、眉心到鼻头;C、鼻头到下颌底;(2)五官的比例——宽度“五眼”宽度又参考什么呢?A、面部宽度为五个眼睛长度之和;B、两个内眼角之间为一个眼睛的宽度;过渡:刚才讲到的五官比例是在人物平视时的比例规律,但人的头部是运动的。(3)透视:如果人的头部产生俯、仰或是侧转运动,那么画面中五官的比例、位置和形状也会相应地发生变化——(9种)仰视、左仰视、右仰视、平视、左视、右视、俯视、左下视、右下视;3、发饰特征;包括长发、短发、发型、眼镜、刘海、发卡、衣服、帽子等;过渡:好的作品不仅在于技法的娴熟,更在于将作品富有生命力,不同的表情特征“喜怒哀乐”能更好地体现人物的性格和气质。学生活动三(体验人生百态):闭上眼睛回忆一下你的小伙伴,在和他们相处时,他们有过哪些表情呢?4、表情变化:喜(欢喜)、怒(愤怒)、哀(忧伤、哀伤)、惊(惊讶)学生活动四(创作小尝试):人物头像《沙画欣赏》——画家是怎样通过五官的变化来表现人物的不同表情?师小结:多种多样的表情是由面部表情肌的收缩运动产生的,不同的表情变化产生不同的五官变化。学生观察:1、通常人物的脸型有圆形脸、椭圆形脸、方形脸、倒三角形脸等;2、“田—面扁方为田;国—方者为国;目—倒挂形长为目;由—上削下方为由;甲—上方下削为甲;申—上削下尖为申;风—腮阔为风;用—上方下大为用;3、特别注意:(1)眼睛在头部的位置;(2)比较它们之间的距离、长短;4、学生不同发饰气质:(1)发式:波波头式、空气刘海;显得时尚,又有朝气。(2)发式:小平头、戴一副眼镜;显得干练,有书生气。(3)发式:长马尾辫;厚重的齐刘海;显得文静、朴实。(4)发式:蘑菇短发。显得精干又淘气。加深人物头像特征知识的理解与运用。发展阶段师:刚才我们学习了人物形象的特征规律,现在来学习画家是用哪些方法把握与表现人物的形象特征的?人物头像的
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