人教版七上美术2.1小伙伴教案

一、教学目标：1、知识与技能目标：使学生了解并掌握人物头像的脸型特征和五官的位置比例关系，以及人物面部表情的变化规律；2、过程与方法目标：初步掌握按照脸型特征和五官比例绘制人物头像的步骤和方法；3、情感态度与价值观：通过观察、体验、交流、总结和运用等活动，培养学生自主探究能力、观察能力和造型表现能力。二、教学重点：头像的五官比例和脸型特征；三、教学难点：培养学生运用所学五官比例和脸型特征的知识进行头像写生；四、教学准备：教具：多媒体教学课件、人物头像写生步骤；学具：美术课本、小伙伴的头像照片、铅笔（彩色铅笔）、素描纸、橡皮；五、教法学法：教法：1.启发式教学2.演示法教学3.多媒体直观教学法学法：以探究认知学习和自助合作学习为主。六、教材分析、学情分析：1、教材分析：本课是人教版九年义务教育美术课程实验教材七年级上册《多彩的学习生活》第1课《小伙伴》。设计本单元的目的在于立足贴近学生生活的校园，培养学生对校园的感受，增强学生对学习生活、校园生活的热爱。本课“小伙伴”单个人物头像写生，是为后面“在校园中健康成长”这一课题作美术知识技能储备。2、学情分析：七年级学生已经具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。在小学6年的学校生活中，学生对人物的观察比较深入，这些为本节课的教学提供了良好的前提条件。七、教学流程教学步骤教师活动学生活动设计意图课前准备调试多媒体，准备教具，组织教学学生进入学习状态培养学生学习习惯。引入新课展示学生活动（微视频）：当同学们走进校园，有哪些丰富多彩的校园生活呢？这些丰富多彩的校园生活有谁与我们共同参与，共同努力，有谁与我们共享收获的果实呢？欣赏并思考：听讲学习、运动会比赛、爱校劳动、参加社团、参加志愿者服务、举办画展、表演节目……有校友、有同学、有朋友、有老师、有社友、有小伙伴……创设情境，激发学习兴趣确定学习方向；讲授新课学生活动一（说说小伙伴）：介绍自己的小伙伴师：今天就让我们一起来说说我们的小伙伴，来画画我们的小伙伴（从外貌特征和表情变化）提问：同学们是从那几个方面来了解和描述小伙伴的形象特征呢？学生介绍分析；1、外貌特征：他们有不同的脸形、五官特征、发型特征等。2、表情气质：他们有不同的表情、性格、气质等。使学生初步了解人物头像的特征；知识归纳展示人物头像图片：师：今天我们从4个方面来学习用绘画的方式表现人物形象特征。1、人物脸型：申甲由田用国目风（八格）师：我们要认识和观察一个人，首先得从他们的脸部轮廓开始，即人物的脸型特征，我国民间将头部的外形特征概括为“八格”，用八个字的外形比喻八种头部基本型。下面我们结合汉字外形，来分析不同脸型的特征。学生活动二（明星猜猜看）：哪位同学能猜一猜这些明星是什么脸型呢？“甲”“田”“申”“国”过渡：在把握住脸形特征之后就是抓住人的五官特征了。2、五官特征：（出示五官比例图）师：五官比例是前人绘画经验总结，是成年人五官平视时的基本比例规律。（1）五官的比例——长度“三庭”A、发际线到眉心；B、眉心到鼻头；C、鼻头到下颌底；（2）五官的比例——宽度“五眼”宽度又参考什么呢？A、面部宽度为五个眼睛长度之和；B、两个内眼角之间为一个眼睛的宽度；过渡：刚才讲到的五官比例是在人物平视时的比例规律，但人的头部是运动的。（3）透视：如果人的头部产生俯、仰或是侧转运动，那么画面中五官的比例、位置和形状也会相应地发生变化——（9种）仰视、左仰视、右仰视、平视、左视、右视、俯视、左下视、右下视；3、发饰特征；包括长发、短发、发型、眼镜、刘海、发卡、衣服、帽子等；过渡：好的作品不仅在于技法的娴熟，更在于将作品富有生命力，不同的表情特征“喜怒哀乐”能更好地体现人物的性格和气质。学生活动三（体验人生百态）：闭上眼睛回忆一下你的小伙伴，在和他们相处时，他们有过哪些表情呢？4、表情变化：喜（欢喜）、怒（愤怒）、哀（忧伤、哀伤）、惊（惊讶）学生活动四（创作小尝试）：人物头像《沙画欣赏》——画家是怎样通过五官的变化来表现人物的不同表情？师小结：多种多样的表情是由面部表情肌的收缩运动产生的，不同的表情变化产生不同的五官变化。学生观察：1、通常人物的脸型有圆形脸、椭圆形脸、方形脸、倒三角形脸等；2、“田—面扁方为田；国—方者为国；目—倒挂形长为目；由—上削下方为由；甲—上方下削为甲；申—上削下尖为申；风—腮阔为风；用—上方下大为用；3、特别注意：（1）眼睛在头部的位置；（2）比较它们之间的距离、长短；4、学生不同发饰气质：（1）发式：波波头式、空气刘海；显得时尚，又有朝气。（2）发式：小平头、戴一副眼镜；显得干练，有书生气。（3）发式：长马尾辫；厚重的齐刘海；显得文静、朴实。（4）发式：蘑菇短发。显得精干又淘气。加深人物头像特征知识的理解与运用。发展阶段师：刚才我们学习了人物形象的特征规律，现在来学习画家是用哪些方法把握与表现人物的形象特征的？人物头像的