人教版初中美术七年级上册小伙伴教案8

教材分析：本课题是人教版七年级上册第二单元第一课《小伙伴》。本课是入学以后美术课第一次特意让学生通过观察人物特征，关注新同学、新老师，融洽师生关系，学习人物脸部的比例、表情特点、人物头部的基本型知识以及人物头像的写生方法。培养学生捕捉观察能力，通过对人物头部的刻画来揭示人物相貌、性格特征和精神状态。教学目标：1、让学生了解头部的基本比例、基本形。2、通过观察、讨论、交流，学习以线造型、明暗造型的不同表现方法，体现学生的相貌特征和表情，增进学生之间的情感，和谐同学之间的情感。三、教学重难点：重点：了解掌握人物头部脸型、五官、发式的概念。难点：绘画人物脸型、五官的线造型、明暗造型的具体表现方法，表现人物的相貌特征及表情。课前准备：课本、课件、2B铅笔、橡皮擦、8K素描纸、照片等。课时：2个课时。第一课时：让学生初步了解人物头部的基本比例、基本形、脸部五官、发式和绘画步骤。第二课时：让学生以同桌的照片为绘画对象进行人物头像的写生练习。教学过程：1、我会拿出几幅具有代表性的素描作品让学生认真观察其特征，主要从脸型、五官、发式来分析。“这个人脸瘦瘦长长的，眼睛炯炯有神，嘴角微微上扬，头发长长的挺酷的......”同学们分析后，我们共同总结刚才大家主要从哪几个方面来分析人物头部特点，主要通过“脸型、五官、发式”三个方面来分析人物头部特点。人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌、性格特征和精神状态。脸部特征的刻画可以揭露人物内心世界、精神面貌还有性格特征。2、接着我会结合同学们带来的照片向学生分别阐述“三庭五眼”的概念：①“三庭”是我们脸型长度分为上、中、下三庭，上庭：发际线到眉骨处；中庭：眉骨到鼻底处；下庭：鼻底到下颌的位置。②“五眼”是脸型的宽度相当于我们五只眼睛的宽度，两眼之间的距离相当于一只眼睛的宽度。“四高三低”的概念：我会让学生伸出他们的手掌，从头到下巴摸一摸自己的脸部哪些部位是突出来的，哪些部位是凹陷的地方？（认真观察，深刻体会，过目不忘）突出部位：①额头②鼻尖③上唇珠④下巴，为四高；凹陷部位：①鼻梁眼睛交界处②人中沟③下嘴唇凹陷处，为三低。3、给学生看副脸型图片，学生们回答“这个人的脸好圆啊，像个球！”，引出八种不同脸型。我国民间画决将头部的外形特征概括为八格“申、甲、由、田、用、国、目、风”比喻八种头部基本形，然后教师挑选其中几种不同头型的学生，让其他学生进行观察、讨论、交流分析说出他们的脸型。所以我们在画人物头部的时候要先整体把握人物的脸型，再去刻画人物的五官。4、接下来我会问学生你们笑过，哭过，伤心过吗？（有过）教师让学生上台表演“喜怒哀乐”的表情。其他学生仔细观察，相互讨论，人物的表情主要通过五官中的哪些变化表现出来的？学生们就会不由自主地说出是“眉毛、眼睛、嘴巴”——引出五官的概念：眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。①然后教师分别依次对其进行分类并解释，人的五官眉毛分类又分为：一字眉、柳叶眉、八字眉、刀眉、连心眉并加以图片直观显示说明。譬如：一字眉：眉毛平直，眉峰不明显。如（文学巨匠鲁迅、动漫人物蜡笔小新）刀眉：眉毛较粗，眉头倾斜往上，形状如尖刀般。（娱乐明星李易峰、杨洋、鹿晗）柳叶眉：眉毛的形状犹如柳叶般弯曲，线条比较漂亮，比较女性化（林志玲）八字眉：眉毛的形状如八的字型，个性随和，和蔼和亲。（小沈阳）连心眉：两眉头相连，没有空隙。②眼睛分为单、双眼皮，图片加以说明。（韩星rain、郭富城）③鼻子分为鹰钩鼻、朝天鼻、酒糟鼻、直梁鼻、悬胆鼻图片显示，如：鹰钩鼻：鼻梁隆凸，鼻尖向下内弯成钩状（刘德华、湖南卫视主持人李维嘉）朝天鼻：鼻孔朝上，鼻梁短。（容祖儿）酒糟鼻：鼻头大而红，毛孔明显。直梁鼻：鼻梁挺直，没有大的弧度变化（东方人）悬胆鼻：鼻梁高低和弯曲适度，鼻梁大小适合轮廓，明显清晰，鼻中适当。（章子怡）④嘴巴：Α普通人的嘴巴通常上嘴唇薄，下嘴唇厚；B上下嘴唇一样厚，看起来比较性感，有个性（如电影明星舒淇、朱莉）C上嘴唇厚下嘴唇薄，牙齿外露，俗称地包天。⑤耳朵：耳朵结构分为耳轮、内耳轮、三角窝、耳屏、耳垂。（图片说明）耳朵的形状又分为胃型耳和肾型耳。像老师的耳朵形状就像胃一样称为胃型耳；形状像猪腰子一样的耳朵称为肾型耳。发式我们说完了五官，最后我们来说说发式，请几位同学来说说自己的发式，（平头、长发、学生头）一般多见的有：长发、卷发、平头、光头、学生头等。这就是我们脸部特征包括：脸型、五官、发式。绘画步骤我们对脸型有了大概的了解后，教师教学生怎么在画纸上构图，第一步用简洁的基本形轻轻画于纸张中心，画侧面的头像前方要适当多留些空白。第二步用辅助线测定形体的比例、透视、倾斜度，确定形体的特征。第三步从五官画起，用线条具体刻画形体细节。第四步从整体出发，通过加强减弱等处理方法，使画面和谐统一，形象特点突出。最后就是学生以同桌的照片为写生对象，进行头像的素描写生。教师播放轻音乐（学生身心放松，陶冶情怀），教师现场示范，进行素描写生。作业展示学生上台利用投影仪介绍作业，学生互相评价，教师总结，让学生在作品中找