多彩的校园生活——校园小伙伴教案

教学目标：知识与技能：了解人物头部的基本比例、基本型，头部的透视规律，知道人物脸部五官比例是以“三庭五眼”的规律分布，懂得由于人物头部的基本形以及五官的细微不同产生的人物相貌的差异性。过程与方法：通过观察周围同学的脸型、表情，欣赏画家作品等，初步学习通过观察并以线造型、明暗造型的不同表现方法，，表现人物相貌特征和表情。情感、态度与价值观：体验观察、分析不同学生的脸型、表情和性格中的快乐，增进同学之间的友谊。二..教学重点：头像的五官比例和脸型特征三.教学难点：培养学生运用所学五官比例和脸型特征的知识进行头像写生四.教学准备：教具：多媒体教学课件学具：自行搜集的人物画图片资料、铅笔（彩色铅笔）、素描纸、橡皮、镜子等五.教法学法：教法：1.启发式教学2.实物演示法教学3.多媒体直观教学法学法：以探究认知学习和自助合作学习为主。六、教学过程：1、引入新课部分明星猜猜看：同学们，你们有自己喜欢的明星吗？能说出他们的名字吗？今天老师也为大家“请”来了几位特殊艺术表现形式的明星，看看你能认出谁：多媒体课件展示明星头像图片（素描、漫画、简笔画、、油画等不同表现形式），学生争先恐后说出大明星的名字，（充分调动了学生的好奇心和兴趣，提高学生的学习和创作欲望，为讲授新课奠定基础）教师小结：同学们看了这些明星画像有何感受？（请学生用适合的形容词来形容）那么同学们是否愿意和老师探讨学习这些人物肖像呢？今天就让我们一起走入人物画这片神奇的天地————《多彩的校园生活——校园小伙伴》（导入新课）2、讲授新课部分中外名人作品欣赏脸型特征：我们要认识和观察一个人，首先得从他们的脸部轮廓开始，即人物的脸型特征，你知道你的脸型属于什么脸型吗？（1-3为学生回答）教师小结：为了帮助把握人的脸型特征，古代艺术家把脸型归纳为“田、由、国、用、目、甲、风、申”八个字型的脸型。教师用多媒体展示八种不同的脸型，并针对不同字形进行脸型讲解。“田、国、目”三个字，请学生观察这三个字从形状上讲有什么特点？然后观察相对应的脸型，结合汉字，再分析不同脸型的特征。“由、甲、申”三个字，请学生观察这三个字从形状上讲有什么特点？然后分别点击相对应的脸型，结合汉字，再分析不同脸型的特征。“用、风”两个字，请学生观察这两个字从形状上讲有什么特点？然后分别点击相对应的脸型，结合汉字，再分析不同脸型的特征。“田：面扁方为田，国：方者为国，目：倒挂形长为目，由：上削下方为由。甲：上方下削为甲，申：上削下尖为申。”风：腮阔为风用：上方下大为用三庭：教师小结：从发际到眉弓，等于眉弓到鼻底，又等于鼻底到下巴，即为三庭（1）“上庭”：从发际到眉弓（2）“中庭”：眉到鼻底（3）“下庭”：鼻底到下巴注意：（提问）请同学们观察图中的眼睛的位置在什么地方？教师小结：在确定人物五官位置时，这点非常重要。教师演示三庭位置及画法2、五眼。学生分析五官比例图，找出眼睛脸部所占比例教师小结：那么我们如何才能画好人物头像呢？主要体现在脸型特征、五官比例、表情三个方面，这也是我们画人物肖像画的关键。今天这节课我们重点学习脸型特征和五官比例。“开心一刻”环节相信同学们进入新的校园后，结识了新的伙伴和朋友，你了解新伙伴的面貌特征吗？（请1-2位学生回答）老师想测试一下你对你的伙伴的熟知度，请同学们互相观察小伙伴面部1分钟：然后用你喜欢的绘画方式快速表现一幅小伙伴的头像，让大家猜猜你画的小伙伴是谁？可以不同的画笔工具，和不同的表现形式。（10-15分钟）?绘画小尝试：多媒体展示几幅不同形式小伙伴头像图片循环播放?创作展示：请表现出来的1-2学生展示介绍自己的画像，让同学们猜猜画像是谁？并向同学们介绍自己从哪几个方面表现小伙伴的？（学生感觉比较吃力）/中国元朝王铎所著的《写象秘诀》中谈到画人像的方法，他把人的脸型归纳为八种类型，谓之“八格”，即，田、由、国、用、目、甲、风、申，“面扁方为田，上削下方为由，方者为国，上方下大为用，倒挂形长为目，上方下削为甲，扁阔为风，上削下尖为申”。"甲字形脸"（倒三角、瓜子脸）上方下尖是甲字形，下巴比较尖，接近于标准脸型。"申字形脸"（菱形脸、钻石脸）上窄下尖是申字形，额头狭小，两腮消瘦，颧骨处宽，额部较窄，下巴颏尖。"由字形脸"（正三角、梨型脸）。上窄下方是由字形，腮部过大，常见于肥胖人，额部较窄，两颊和下巴处宽。"田字形脸"（圆脸型）扁而方是田字形，脸较短。"目字形脸"（长脸型）长脸是目字形，头形狭长。"国字形脸"（方型脸）方方正正是国字形，方正稍长、脸长而且额角和腮部都比较宽。"风字形脸"（梨形脸）腮部和下颌角明显宽阔，两腮宽阔是风字形，颏较短风字型脸下颌角及咬肌特别发达显得腮部格外宽阔"用字形脸"（梯形脸）上方下大是用字形，额部方正，下巴颏宽大，用字型脸因下颌骨宽于