小伙伴表格式教案

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小伙伴表格式教案
课题:小伙伴一、教学内容分析《小伙伴》是人教版美术教材七年级上册第二单元第一课的内容,属于设计应用领域。本节课核心内容是学画人物头像速写,有助于学生了解面部比例,通过名作欣赏、讨论、交流,感受以线造型艺术的独特和不同线条表现方式所产生的不同感染力,鼓励学生发表自己独特的见解。同时培养学生的合作意识及其合作能力,增加生生交流,和谐同学关系。二、学情分析这一届七年级的学生由于在小学阶段基本没有接触过美术课,所以学生对于美术的认知还停留在临摹、照着画的状态。学生在学习本课知识最主要的障碍点在于:对比例的认识和把握,对人物速写的用笔和绘画技巧的把握上。对于本课时,教师的主观分析、师生访谈和学生作业是比较有效的学习者分析的测量手段。三、教学目标1、知识与技能:让学生了解头像的基本比例及其脸型特征,学习用简单的线条描绘出人物头像和头像写生的一般步骤。2、过程与方法:积极参与课堂讨论,开展互动式探究学习并实践于生活。3、情感、态度和价值观:通过人物头像的练习,感知人物头像的基本比例关系,增加同学之间的友谊。四、重点难点重点:了解人物头像的基本比例。难点:用简单的线条或明暗表现方法描绘出人物头像。教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图导入阶段播放几张明星的素描肖像画,都是这一代学生所熟知的,让学生欣赏。让学生感知画家笔下人物的生动传神,引出课题。这些明星的图片都是肖像画,画小伙伴就是画肖像画。肖像画的分类:头像、半身像、全身像。好的肖像画作品可以表现人物的相貌、气质等等。举例《蒙娜丽莎》,问:这是谁的作品?欣赏图片并回答学生发言:达芬奇。创设情境,引起学生兴趣引导学生赏析名画,画家笔下人物的生动,导入新课。发展阶段面部比例知识同学们想一下,我们在画以人物肖像为主的肖像画,需要画些什么呢?哪位同学知道,请回答一下。(多媒体展示图片)总结:㈠脸型㈡发型㈢五官欣赏图片,思考并回答(脸、眉毛、肩膀、眼睛)。引导学生主动去思考,发现。为近一步的知识剖析,作铺垫。深入阶段深入阶段深入阶段画一副肖像画,只有把这几个方面表现出来,人物才形象生动。脸型班里的每位同学长相都各不相同,那么最大的区别是什么呢?是的,我国民间画决将头部的外部特征概括为“八格”,以“申、甲、由、田、用、国、目、风”八个字的外形比喻八种头部基本形。下面我们来分析一下这八种脸型。找两位同学上来,让大家看看他们的脸型是哪一种。总结这八种脸型特点,指出容易混淆的脸型(国—目、风—用)。展示名人的照片(姚明、奥巴马、刘翔、范冰冰、郭德纲),让学生分别回答,这些名人的脸型。请大家看一下,老师是什么脸型?回答:脸型。生回答,对比各个脸型的特点。两位学生上台,底下的同学回答。讨论并回答回答(“田”)教师展示图片,更形象化,容易理解。活跃课堂气氛,与学生互动。加强记忆,活学活用。活跃课堂气氛。发型我们以上说了脸型,下面再来说一下头发。头发对我画肖像画是十分重要的,比如男同学的头发比较短,整个人看起来就精神一点,稍微长一点的,又不善于打理的,给人的感觉是有点邋遢。男女同学头发的最大区别的什么呢?画头发的时候,怎么样去表现呢?(多媒体展示头发的图片)分析图片,总结:先用线条概括,再分组,顺着头发生长的方向画,才能更好的表现头发的质感。寻找周围头发长短不一的男同学,并观察。回答:区别是长短。观察思考,回答:一缕一缕的画,画黑点。让学生观察自己身边的同学,拉近距离。新的知识点,掌握头发的画法。五官脸型和发型说过了,下面我们来说说五官。五官是哪五个器官?画五官的时候,位置和比例是怎样的?(多媒体展示图片)引出“三庭五眼”的概念,指出这是以成年人的面部基本比例关系界定的。请两位同学到讲台上,一人当模特,一人比划。三庭是否相等?五眼是不是分成五等份的?举例:著名相声演员冯巩。生回答:眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。思考两位学生上讲台,找出“三庭五眼”的基本位置。回答:不是的让学生亲身参与,更容易理解“三庭五眼”。体验练习体验练习了解过人物基本比例关系,才能画出一副肖像画,你们画的时候要注意比例。我们可以欣赏一些作品(多媒体展示图片)。和学生一起分析这些作品的特点。作业要求:用线造型的方法画一幅你的同学肖像,要表现处他们的相貌特征和性格。画出一副肖像画的步骤:①定位,画出头像的基本形;画出肩与头的关系;区分头发和脸的比例关系。②按比例确定五官的位置。画出三庭:眉毛、鼻底、下巴。画出五官的中轴线。按比例确定眼睛、嘴巴的位置。③确定两只眼睛位置;左右鼻翼的位置;左右嘴角的位置;按各自结构画出五官的基本形;表现一些衣服、头发大关系。④深入五官、头发和衣服的细节;进行主次调整;进行虚实调整;完成。生观看,讨论认真听老师讲解步骤。师生互动巩固知识理清步骤展示评价对学生作品进行展示、评价,鼓励学生。自评、互评,积极参与鼓励学生小结提出意见建议,对本
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