一、教学目标1、让学生了解人物面部比例。2、通过名作欣赏、讨论、交流，感受线造型艺术的独特和不同线条表现方式所产生的不同感染力，鼓励学生发表自己独特的见解。同时培养学生的合作意识及其合作能力，增加生生交流，和谐同学关系。3、临摹一幅速写人像，体验线造型的艺术魅力。二、教学重、难点重点：引导学生感受优秀线造型作品的艺术感染力。难点：学生能够大胆表达自己的见解或感受。三、教具准备教学ppt；学生作业纸若干四、学具准备铅笔、钢笔或圆珠笔一支。五、教学过程设计1、导入(1)、教师提问设计：同学们对自己身边的伙伴这么熟悉，有没有想过给伙伴们画张像呢？(2)、学生回答。(3)、切入正题。欣赏、感受、分析(1)、想画好一张同学像并不是件很容易的事，但只要咱们细心去体味，去学习优秀作品的表现手法，成功也不是太难。(2)、下面我们就先来看看几幅画家的作品。（请各小组根据分发的的材料上图片及其提讨论、分析，得出各组同学对大师作品的感受，填写课笺。从画面构图、线条、动态等方面进行表达）3、各组评述，教师点评。让学生看图大致了解人物面部结构。5、看过了大师作品，相信一些同学对怎样画人物肖像已经有一些了解了，接下来咱们一起来临摹一幅肖像作品。（分发作业纸）六、教师示范（示范前征求学生意见，示范时讲清要点：构图、动态、线条等）七、学生练习要求学生对照学习材料上的方法、步骤进行临摹或者写生，教师巡回辅导。八、展示评价先自评，然后选出优秀作品进行展示。九、结束语同学们在今天这一节课中的表现，让我感觉到一种非常和谐的气氛，这是你们同学间彼此互帮共进的结果。希望同学们继续保持这种良好的氛围，团结奋进，勇攀高峰！十、教学反思这节课之所以这样设计意在让学生参与到绘画的实践中来，同时更直观形象的感受到人的不同的比例。这样也锻炼了学生互相帮助互相合作的精神。 |
