在校园中健康成长教案11

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在校园中健康成长教案11
时间安排教学内容过程安排教法与学法指导效果检测第二单元多彩的学校生活第2课在校园中健康成长一、教学目的:(1)知识与能力:学习认识人体比例基础知识,观察和表现人物形象特征和动态特征,初步了解人物题材绘画的一般创作方法。(2)过程与方法:通过人物全身姿态的写生练习,感知人体结构的和谐美好的人体的动态美。通过赏析画家的优秀作品进行在一定场景中以成组人物以及情节表现一定主题的绘画创作。(3)情感态度与价值观:培养热爱校园生活的情感,提高对周围事物敏锐的观察和感觉能力。二、教学重点、难点:重点:写生,掌握人体比例与动态变化规律。难点:写生,注意人体比例和动态变化规律的坐姿形象。三、教学时数、教学方法、教具和学具:1、总课时:2课时(讲课:1实践:1)2、方法:讲授、演示、示范、分析、练习为主。3、教具:幻灯片、图片等。4、学具:多媒体课件。四、教学过程:第1课时教师范画分步骤完成:写生步骤:动态线大形体深入(衣褶)完成各环节中注意引导学生观察重心、比例头长,同时考虑构图,用几何图形表现出来,让学生按步骤练习表现,强调工具的利用方法及指导学生练习,不同位置的透视规律(近大远小)。学生练习或相互交流、或临摹教师作品,教师巡视指导。师:“大家刚才观察了老师写生的步骤,第一步先画什么?(动态线)第二步再画什么?(大形体)然后再画什么?(深入刻画)最后怎么样?(调整完成)第2课时请1-2位同学上台当模特,学生进行写生:二、作业展评。(1)学生互评,每组选出几幅好的作品,上讲台前展示。(2)教师评讲作品,指出优缺点。师:“同学们的作品,大部分能够把握人体的比例、重心和重心线,动态线刻画得最好。但有几个同学在作品中对人体的比例没有把握好。总之,我们的整体水平很不错。”三、总结。师:“现在让我们一起来回顾一下,这节课我们主要学习了哪些内容呢?(老师引导学生答:不同姿态的人体比例有什么不同?什么是重心和重心线?人体重心大致在哪里?什么是动态线?)这节课大家表现得非常好,下节课我们请一名同学上来当模特学习写生与表现,大家准备好铅笔与画纸。四、课后拓展:(1)随时做一些校园生活中的人物速写练习,一方面巩固本课所学知识技能,一方面为以后的创作搜集积累素材。(2)运用所学的人体比例知识以及表现人物动态的方法,用线条对家庭成员或社区中的人物进行写生练习,除画静态姿势外,还可以初步尝试用速写方式练习画运动状态中的人物。五、板书:第2课在校园中健康成长写生步骤:①动态线②大形体③深入(衣褶)④完成教学反思:
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