设计我们的校园—雕塑教案

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设计我们的校园—雕塑教案
教学目标1.知识与技能:学习建筑和环境,模型设计的制作知识和技能。2.过程与方法:利用插接、切挖、叠积、折叠的方法,以小组为单位合作策划,开拓学生的三维立体想象空间,训练立体造型的创意和动手制作能力。3.情感、态度与价值观:培养学生以主人翁的态度美化校园环境、创设人与环境的自然和谐的情境,激发学生热爱生活、热爱学校的情感,奉献学生的智慧与热情,为我们的生活增添色彩。学情分析1.情感态度与价值观:学生通过本课学习,使学生关注学校的形象与建设,增强主人翁意识和荣誉感。2.知识与技能:学生通过运用新的设计理念和设计知识,对自己所在的校园的环境进行有针对性地研究,并进行设计的尝试,同时对学校提出建设性的意见与建议。3.过程与方法:学生通过此课题的探究过程,初步体验研究式的学习方式,使他们提高调查研究、综合分析、解决问题的能力,综合运用已有的知识、经验的能力。教学重难点教学重点:使学生能正确运用所学的知识设计我们的校园。教学难点:图画能显示自己的设计创意。课前准备教师:教学课件、学校场景图片、建筑设计作品欣赏、学生范例作品等。学生:铅笔、橡皮、画板、画纸、水彩笔等绘画工具。教学过程活动1【导入】游戏导入,创设情景1、猜一猜,认一认。师:同学们,今天老师想和同学们做一个小游戏,你们同意吗?教师出示四幅学校建筑图片。2、问题呈现:通过刚才的欣赏你有何感受?欣赏了优美校园图,自己学校的校园环境成功的地方和不成功的地方都有哪些?学校应添设什么?3.学生讨论分析:学校缺少标志性雕塑,并导入新课。4.设计理念。以学生游戏的形式导入教学,激发学生参与教学的兴趣,通过猜一猜、认一认学生身边比较熟悉的学校建筑,考察学生的留心观察生活的能力。活动2【讲授】研究性学习问题呈现:校园雕塑的作用是什么?教师小结:雕塑的作用:美化、装饰点缀、鼓舞人心!学生体会校园建筑设计的人文理念.学生结合建筑造型、色彩、人文理念谈一谈自己的想法。分组讨论,各区域雕塑的特点?教师小结:校园主雕塑:体现学校的整体精神面貌和办学理念学习区雕塑:体现刻苦读书,勤奋学习的精神生活区雕塑:体现整洁卫生,互帮互助的团结精神运动区雕塑:体现奋力拼搏,勇往直前的体育精神。通过图片欣赏,同学们总结出雕塑制作方法:插接、切挖、叠积、折叠等。设计步骤:构思、草图、选材、制作。活动3【活动】设计制作与实践欣赏作品,并动手制作。设计完后,各小组作品展示并由代表说出自己小组雕塑的设计理念。活动4【活动】拓展作业:制作雕塑底台1.注意刀具使用安全2.注意把握整体3.调整整个画面活动5【练习】讲评与研讨下面各小组说说自己的设计理念。结束语:同学们这节课的表现很精彩,由于时间关系,老师相信大家一定还会有更好的设计方案和创意。同时,我们的作品也需要进一步的改进和完善,下节课我们继续探讨、研究,下课。设计理念。学生敢于阐明自己的观点,大胆展示自己的作品。自己的成果要善于总结,会以口头或书面的形式把自己的成果说清楚,这也是研究能力的一种体现。
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