课题描绘我们的校园授课时间年月日改变时间月日教学时数组长签字年月日总课时教务检查（公章）年月日第课时教学目标知识与技能：通过对建筑物的观察和感受，认知透视的基本规律。过程与方法：初步掌握基本的透视规律，学会运用一定的美术工具表现建筑物。情感与价值观：通过对张家港新旧建筑的欣赏，体会生活中的艺术美，热爱生活，热爱自然，热爱家园。教学重点正确学会透视规律教学难点透视的各种角度的画法。教学方法观察实践教学用具教具：多媒体课件——《描描绘我们的校园》、实物展台、铅笔、铅画纸。学具：2B铅笔、作业纸。教学过程一、新知导入5分钟师生活动设计意图观察与探讨（导入）：多媒体给出校园照片，引出构图和透视知识。同时给出很多的有透视的建筑。诊断学情：看到自己的校园图片，会引起共鸣教学过程二、三自主探究、合作交流30分钟左师生活动设计意图讲解构图的取景方法和构图形式讲解透视的概念和分类（1）透视的一般规律；（2）解释平行透视；（3）解释成角透视。出示三张校园不同景点的图片，让学生说出它们拍摄的角度。平视：亲切，身临其境俯视：、一览众山小；仰视：很高；感觉自己渺小。诊断过程（自学能力、合作学习和知识构建能力）：初步了解基本知识有助于绘图时有依据教学过程四、反馈巩固5分钟左右师生活动设计意图深入了解透视知识通过对“校园实景图”的观察分析，导出透视的基本理论，同样大小的物体在画中呈现出近大远小，近高远低，近宽远窄，近实远虚的视觉效果。学生看视频全面了解透视，教师黑板板书——透视：平行透视、成角透视教师示范用身边的风景图详细讲解怎么画平行透视，怎么画成角透视。画平行透视和成角透视学生绘画出示校园风景图平行透视成角透视教师巡回指导诊断效果（知识运用能力）：用所学知识应用于实践，用实践的绘画来巩固所学五、师生总结5分钟左右师生活动设计意图通过本课的学习，在一节课的时间内同学们能初步的掌握了透视规律，在绘画中出现问题是正常的现象，希望今后，同学们能多关注身边的美景，多关注我们的家园，深化透视知识，让自己的风景作品更为真实！更加美丽！也希望同学们为自己家园的发展共同努力学习和创造！对于绘画中出现的问题告诉学生只有发现问题，才能解决问题，只有找到问题，才能对症下药。诊断效果（知识归纳与延伸能力）：总结加深知识的理解反思通过本课的学习，学生基本都能了解透视现象和透视规律。能了解学校的历史，增强对学校的认知感，关注身边的美景，热爱家园。并利用所学的透视知识来描绘身边的景色。学生的兴趣度较高。在绘画过程中，因为时间的关系和透视的难度，有的基础好的同学掌握的还可以。对于基础稍差点的可以让基础好的指导一下，可以向或促进。 |
