教学目标知识与技能：了解中国古典园林是利用山石、水、建筑、花木等造园要素，表现中国古典园林丰富的空间变化及造景手法，使园林艺术呈现出“移步换景，别有洞天”的审美特点。情感态度与价值观：提高对中国古典园林的欣赏能力，能从古典园林中体验到出自然之美、空间之美、人文之美，同时增强尊重民族文化意识。重点难点教学重点：通过赏析皇家园林、寺观园林和私家园林不同类型的中国古典园林典型作品,引导学生发现中国古典园林的种类、基本要素和造景手法。教学难点:如何让学生体会造园艺术中所反映的自然观、人生观和世界观。如何通过合适的教学方法,激发学生的想象力和刺激学生的各种感官,让学生更有效的感受和体味中国古典园林艺术的意境美感和特色。教学过程导入欣赏中国古典园林的画面，激起学生的学习兴趣导入。有这样一个地方，古代文人用他们优雅的情趣和超凡脱俗的审美，建造了一座人们都向往的精神家园。出示PPT美国大都会博物馆中的中国庭院“明轩”图片。（提出问题引起学生思考）1.你们看到了什么？2.这个庭院是哪个国家的？（捕捉入手，在发现和了解园林。）1979年，中美正式建交，所以“明轩”被建在美国纽约大都会博物馆里面，布局设计吸取的是苏州古典园林“网师园”的精华，建造精巧完美，是中国园林走向海外的开山之作。但有同学肯定会问：中国的建筑很多，为什么不展示中国的民居、宫殿、寺庙，而唯独选取园林呢？中国古典园林究竟魅力何在？今天就让我们一起来了解美丽的园林。板书课题：移步换景别有洞天——中国古典园林授课（一）中国古典园林的分类出示PPT颐和园、寺庙、苏州园林的图片，引导学生将其分为皇家园林、寺观园林。教师再补充私家园林的图例，讲明中国古典园林的三个种类。（园林的定义因为随着时间变迁，范畴变大，我们生活中所了解的园林已经今非昔比了。所以这给老师增添难度，分析不能太枯燥，也不能泛泛而谈。如能实地观看、欣赏园林那一切都变得简单了许多，利用学生熟悉的香山寺为例子来说明什么是园林，让学生能清晰明确定义，并能以此来判断。在比较赏析中鉴别中国古典园林各种类型园林艺术的审美特色。）皇家园林——颐和园寺观园林——峨眉山报国寺、洛阳白马寺、香山寺私家园林——苏州园林中国古典园林的造园要素1、出示课件像拙政园、网师园、留园都是苏州园林的代表。学生欣赏总结出中国古典园林的基本要素。2、学生交流：中国古典园林的基本要素：山、水、植物、建筑（墙、窗、亭、廊、阁）有句话叫做“虽由人作，宛自天开。”来形容中国古典园林的自然之美。（三）中国古典园林的造景手法以苏州园林为例介绍几种造景手法。1、借景。教师结合图片简要介绍后,由学生总结造景手法。2、框景。由学生自己分析:框住的是景，框不住的是无尽的情思和遐想3、隔景。用同样的手法将云墙去掉，只留景色，让学生提意见，总结再复原。4、对景。出示图片，由学生讨论分析构景方法。三、课堂总结：中国古典园林是无声的诗、立体的画、凝动的音乐、富有哲理的文章。文明载德五千年，精工承物八千里。中国古典园林艺术不仅是中华文明艺术宝库中的一颗明珠，也在世界上的地位、对其他国家的园林艺术有着巨大影响力，都会使得学生更加地热爱祖国，更加懂得爱惜祖先留给我们的文化遗产。中国古典园林是中国古典艺术的精髓之一。我们要不断提高自身的修养才能成为她的知音。四、作业布置：去看看苏州园林吧，虽然游人如织，但竹影白墙依在，只要心里有，景就在。板书：移步换景，别有洞天（中国古典园林）分类：皇家园林私家园林寺观园林基本要素：山、水、植物、建筑（墙、窗、亭、廊、阁）造景手法：借景分景框景隔景等 |
