人教版道德与法治七年级上册让友谊之树常青教案22

教学目标：情感态度价值观：愿意开放自己并付出行动去建立友谊，用真诚、关爱和尊重呵护友谊。能力：能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友中困惑和冲突。知识：知道建立友谊需要开放自己和持续的行动，懂得友谊需要精心呵护，掌握处理冲突的基本策略，学会关爱，尊重，真诚，宽容。教学重点：呵护友谊教学难点：呵护友谊教学方法：情景体验，师生互动、小组合作探究教学过程：第一环节：友情体验导入新课：师：首先让我们一起进行一项体验活动：规则：（1）两位参与者沿着过道从讲台前走到教室后。（2）模拟情境：假如什么也看不到了......假如腿动不了了......（3）其他同学安静观察。师：他们怎样才能快速顺利地完成任务？谁愿意帮帮他们？采访参与体验的两位同学，两次不同体验的感受。师：从刚才的体验中，我们感受到了友情的力量。导语：生活需要友情，人生离不开友谊，友谊需要用心建立，精心呵护，今天我们一起来学习第五课第一节《让友谊之树常青》。【设计意图】：感受到友情的力量，对本节课的内容充满好奇，期待。第二环节：寻友之旅我们常说交朋友，友谊是需要建立的。你有朋友吗？说说你们是怎样成为好朋友的？新学期开始，小旋转学到我们班级来了，怎样在新的班级里找到好朋友？同学们给出出主意吧。分组：一组把自己当成小旋，想想怎么在新班级找朋友？二组是小旋的新同学，想想怎样能交到小旋这个朋友？学生交流后，看看小旋的新同学小庆有哪些好的交友方法值得同学们学习？新学期小旋转学到了小庆的班级，小庆微笑着主动与小旋打招呼，小旋遇到困难，小庆主动帮忙，学习上不会的问题，小庆给讲解。后来机器人大赛中，小旋获得/市一等奖，小庆真诚地夸赞他，在小庆不断地主动交往中，两个人渐渐话题增多了，也找到了共同的兴趣爱好，小旋也经常把自己的烦恼对小庆倾诉，两个人成了好朋友。【设计意图】：意在让学生明白，不管是你还是他，都要主动跟同学交往，开放自己，敞开心扉，沟通交流，这样朋友才不会错过。也通过合作探讨建立友谊的多种方法。在交流中自然抛出问题：交朋友，任何时候都需要主动吗？当我主动和他打招呼时，他不理我，你会不会感觉很尴尬？他不理你是不是说明你不好？下次你还和他打招呼吗？引用三顾茅庐的故事，鼓励学生要持续行动，不要气馁。归纳观点：建立友谊，需要持续的行动。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。第三环节：小船暖心友谊的小船开始出发。周末小旋和小庆他们一起出行，看书，探究问题，互相帮助，有一次，小庆生病没来上学，小旋把自己的课堂笔记整理一份给小庆......友谊的小船心里暖悠悠。友情故事分享：你最好的朋友是谁？朋友给你印象最深的一件事是什么？你当时有什么感受？朋友是困难中的一把梯子，也是相伴一生的好帮手。他有难时，你撑着，你有难时，他撑着，用心关怀，这样的友情才长久。观点一：呵护友谊，需要用心去关怀对方。第四环节：小船有痕与朋友的相处中会不会总是风平浪静？与朋友同行的路上有时并不平坦。播放视频：问题：友谊的小船出现了裂痕，有了隔阂，你认为小旋做的对吗？说说你的理由？如果你是小旋，你会怎样做？有人说：朋友之间需要保持距离，你怎样认为？交流互动中得出观点二：呵护友谊，需要学会尊重对方，给朋友留一些空间。第五环节：小船翻了继续小旋和小庆的友情之旅。播放视频：友谊的小船说翻就翻了。小组讨论合作突破难点：你有哪些好办法处理他们之间的冲突？或者是对他俩有什么好的建议？交流展示，教师点拨：观点三：呵护友谊，需要学会正确处理冲突。你和朋友之间有过冲突吗？你是怎么处理的？播放微视频：处理冲突的基本策略。故事中小旋小庆都受到点小伤害，如果你是小庆，你会怎么做？师：面对交友中受到的伤害，我们可以选择宽容对方，大度一点，退一步海阔天空。假如你的朋友为了利益，或者经不住诱惑，出卖了你，或者说背叛了你，你该怎么做呢？古有“割袍断义”也称“管宁割席”，知道这个故事吗？观点四：呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。第六环节：小船航行同学们，猜一猜小旋小庆的故事结局怎样？播放视频：友谊的小船一路欢声笑语，相信他们的友谊会越来越深厚。精心呵护的友谊长长久久，友谊之树常青。收获平台：通过这节课的学习，我懂得了······课堂总结：总结本节内容拓展空间：有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负”，说说你的看法。归纳：我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。青春寄语：我们在最美的时光遇见了最纯洁的友谊，让我们学会尊重与宽容，用真心去关怀，用智慧去浇灌。我们的友谊之树常青，友谊天长地久。板书设计：让友谊之树常青一、建立友谊1、关怀2、尊重二、呵护友谊3、正确处理冲突4、正确对待伤害