一个网友的父亲，瘦小的身躯背了很多东西赶了10多里路跑到城里看她，因为她还没有下班，老父亲一直在她房子外面的地上坐着，默默的等她回来，她回来看到这一幕后，瞬间泪崩。思考：这给了同学们什么启示？这说明了什么？7.2爱在家人间运用你的经验1.在家庭中，你爱你所有的亲人吗？为什么？2.你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？3.翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。(1)什么是家庭中的亲情之爱？一、体味亲情思考：你的父母是如何表达对你的爱的？温暖内敛平常无形每个家庭的亲情表现不尽相同(2)亲情的不同表现方式思考：◆案例体现出了一种什么情感？给我们一个什么启示？◆这个家庭即将发生变化，但并不意味着亲情的结束，生活中还存在哪些家庭结构的变化情况？启示：母爱无私伟大，学会珍惜亲情，回报亲情。即使家庭发生变化，亲情还在。抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤。抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。汶川地震,亲人离开，亲情仍在由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，家中的亲情仍在。家庭新成员出现，亲情仍在父母离异另组家庭，亲情仍在①原因：现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。②态度：只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在。③形式：表现形式可能会发生变化。3、(3)怎样认识家庭结构变化后的亲情之爱？（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。（内涵）（2）每个家庭的亲情表现不尽相同，我们不能因为它的平常而忽略或否认亲情的存在。（表现）（3）有时候因亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构会随之改变,但家中的亲情仍在,尽管其表现形式可能会发生变化。（变化）(3)我们怎样体味到家人之间的亲情之爱？探究与分享P79~80类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？想起这些，你心里的感受是怎样的？三、爱的碰撞亲情的碰撞问问家人这样做的原因？知道原因后，你的想法有变化吗？亲情碰撞一：回忆并记录一件你最不能接受家人做过的事并说明原因？亲情碰撞二：尽可能多的回想并记录彼此关系对方的事情分别统计彼此关心对方事情的数据，从数据对比中你发现了什么问题？随着我们的长大，为什么我们与父母的矛盾越来越多了呢？亲子矛盾发生的原因分析①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。(1)为什么会出现爱的碰撞？1）放学回到家，父母常说的一句话：2）告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说：3）说起和好朋友发生矛盾时，父母通常的态度和语言：4）感冒发烧时，父母的表现：5）考试“考砸”了，父母一般会这么说：6）周末想和同学去看电影，父母的态度：探究与分享P80~81（1）结合下面的情境，填写内容。学习、身体健康交友成绩的好坏能否得到父母的帮助说教倾诉强制、粗暴反抗、叛逆审视表格中填写的内容，反思自己可以从哪些方面改善或增进亲子关系，并与同学交流。（2）在上述情境中，父母更关注哪些问题？你希望父母更关注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么，而父母经常给予你什么？按照这些提示，完成表格。②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。成人青春期、未成年成熟渴望独立、有时不能控制情绪丰富少大部分知识多有限求稳、保守开放、创新、偏激冷静、谨慎冒险、变化快多子女、学生年龄想一想：代沟直接原因实质多重代际差异经历、经验、社会地位、生活态度价值观、兴趣爱好、行为方式等（3）理解差异：上面的表格说明了什么？③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。A.孩子与父母的差异：心智、学识、经历、价值观等方面B.孩子青春期的变化：独立性(自主意识增强)与依赖性并存孩子需 |
