设问导读第一环节体味亲情阅读教材76-78页，思考以下问题：1、翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。2、结合课本78页“阅读感悟”交流，家庭结构发生改变，亲情是否依然存在？第二环节爱的碰撞沟通传递爱阅读教材79—82页内容，思考如下问题：结合教材79页“探究分享”交流：1、你有过类似的碰撞吗？如果有，是否是我们所说的代沟造成的？如果是，代沟是什么？2、回忆一件发生在自己身上的亲自冲突谈谈，亲子冲突给你们带来什么影响？是消极还是积极？3、结合实际，讨论归纳怎样让亲子沟通更顺畅。自我检测：1．亲情就是亲人之间的感情,父母和孩子之间的感情,兄弟姐妹之间的感情,这些都是亲情。下列能够使你感受到亲情的是()①父母为了我们生活得更好而日夜操劳②喜悦时,家人同我一起分享;忧伤时,家人与我一起分担③我们成长的点点滴滴离不开父母的呵护④父母是我们生命中的重要影响者A.①②③④B.①③④C.①②③D.②③④2、家、是我们每个人最熟悉的地方，平凡的家庭小事让我们感受着家庭的温暖和幸福；家，是我们温擎的港湾。在现实生活中，我们的家庭结构（）①是一成不变的②会由于亲人的离开而发生改变③也会随着新成员的出现而改变④一旦发生变化，亲情也随之消失A．①②③B．①④C．②③D．②③④进入初中以后，小明发现自己很矛盾，有时候嫌妈妈唠叨，总是重复那些“天冷了要加衣服”“上学不要和同学打架”“要尊重老师”的话，可是妈妈不唠叨了，又觉得妈妈不重视自己。矛盾的小明最近经常和妈妈吵架。据此回答3～4题。3、小明产生这种矛盾的心理，是（）①意识到自己长大了，和家人的关系发生了微妙变化②因为妈妈嘱咐的这些事情，耳朵都听出茧子了③因为妈妈不尊重自己④是青春期的一种正常心理现象A．①②③B．①④C．②③D．②③④4、小明和妈妈之间的这种冲突（）①是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展②只有妈妈做出榜样，不再唠叨，才能化解③在一定意义上，能够促进父母的改变与完善④处理不好就会伤害双方的感情，影响家庭和睦A．①②③B．②③④B．①②④D.①③④5、在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和欢乐，家就是个乐园：化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼。化解与家人的矛盾和冲突，正确的做法是（）①相互理解、信任②换位思考、相互包容③有效交流和沟通④强硬顶撞、针锋相对A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④6、当我们与父母沟通时，要理解父母行为中蕴含的爱。这里的“理解”包括（）①理解父母的“唠叨”，这些“唠叨”其实正是父母对子女的疼爱②认可父母的所有言行③理解父母的严格要求是出于对子女的关爱④理解父母的烦恼，他们需要向子女倾诉A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④巩固提升1、小雨的爸爸和妈妈离婚后分别组成了新的家庭，小雨一直跟着奶奶生活。虽然爸爸和妈妈经常给她买衣服送一些好吃的，她仍然觉得自己很孤独、很委屈，觉得爸爸妈妈不爱自己。对此，你想对小雨说（）①每个家庭的亲情表现不同②家庭结构因为一些特殊情况有时候会发生变化③亲情只有在用心感悟的时候才会存在④亲情的表现形式可能会变化，但是亲情仍在A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2、下面的漫画给我们的启示有()①子女与父母之间在一些问题上观点相左,差异较大,容易造成隔阂②父母与子女之间的年龄是造成二者之间矛盾的根源③两代人之间没有什么共同语言④可以通过沟通来化解两代人在家庭观念、思维方式和思维习惯等方面的差异A.①②B./③④C.②③D.①④3、材料分析题小青的烦恼：“父母不理解我，无论我交什么朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有。有时候真想一走了之。”父母的无奈：“现在的孩子越来越难教育了，动不动就发脾气顶撞大人，天天把‘我不用你管’挂在嘴边。”阅读材料，结合所学知识完成下列各题。(1)你认为小青产生烦恼的原因是什么？(2)照这样长期发展下去会出现什么结果？(3)在日常生活中，我们与父母交往需要注意哪些方法或技巧？拓展探究在学校组织的“爱在家人间”的系列活动中,学校提出对父母感恩的要求,学生对父母的养育之恩要“感知、感谢、感动、感激”。请你完成下列任务:(1)写出两条孝敬父母的名言。(2)请你把感谢父母的方式写出来与同学分享。爱要大声说出来（具体做法建议：说出“爸爸妈妈，我爱您！”等）。爱要勇敢做出来（具体做法建议：给父母一个拥抱等）爱要出来（具体做法建议：） |
