7.3让家更美好教案17

【教学内容】教材《让家更美好》一框为最新2016人教版七年级(上)道德与法治第三单元第七课第三框内容。主要学习“美好家庭的内涵”“和谐家庭建设方法”等方面的知识。在教材体系中，本框是继前面二个单元“成长的节拍”“友谊的天空”，以及第三单元“师长情谊”已学知识的续化，对后面一个单元“生命的思考”起承前启后的作用。其所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。”【学情分析】学生学习本课内容，在对家庭有了认识的基础上进行思索。学生已知“家的意味”“爱在家人间”等概念与理由作为认知起点，以及生活在家庭的已有认知、经验作为基点，学习起来是饶有兴趣的。但是，家庭各异，身处的家庭环境不同，学习中不免存在个体差异等情况，需要为师者灵活处理。【教学目标】情感态度价值观目标：感受家庭中亲情的温暖，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享美好家庭的意识。知识与技能目标：了解美好家庭的特点，懂得调和家庭成员间关系的方法和技巧。过程与方法目标：掌握创建美好家庭的方法与技能，促进家庭的交流与互动。【教学重点】美好家庭的表现【教学难点】家庭中不和谐因素的解决方法【教学方法】破题教学法、合作探究法【教学资源】视频、图片及相关人物故事【教学过程】一、创设情境，导入新课播放视频《家和万事兴》——春节联欢晚会宣传片教师：这则视频的主题是什么？学生：亲人、家庭、春节……教师：这个视频的主题就是“家”，今天我们一起来探讨一个话题“让家更美好”。二、破题质疑，梳理问题教师：同学们围绕这个话题，想知道些什么内容。每一个小组讨论出一个问题，书写到黑板上。问题预设：①怎样让家庭更美好？②美好家庭有哪些表现？③谁让家庭更美好？④为什么要让家庭更美好？教师：请同学们来梳理一下这些问题，比如同类的问题合并。这节课的主要问题有两个：美好家庭的表现是什么；怎样让家庭更美好合作探究，解决问题学生小组讨论美好家庭的表现（家人健康、邻里互助、尊老爱幼、互相理解……）教师展示材料，让学生加深对美好家庭的理解。材料一：一个是办理刑事案件的检察官，一个是办理民事案件的法官，虽然从事着不同的职业，却为同一份法律事业无悔地奉献青春。他们因法律结缘而携手，成立了一个幸福的“政法之家”。检法联姻一时传为美谈，却鲜有人知其中辛苦，加班对夫妻俩来说是家常便饭。他们互相鼓励、互相支持，安排好家庭，成为各自最坚强的后盾，他们的家人也给予他们莫大的支持。（夫妻和睦）材料二：在瓜沥镇新港村，有一个很普通妇女翁幼方，她十几年如一日，精心照护年近九旬的婆婆，谱写了一曲感人至深的孝老爱亲新乐章。在翁幼方婆婆的房间里，96岁高龄，患有老年痴呆症的老人童凤仙安静地躺在床上，她穿着整洁，气色很好。屋内一尘不染，没有任何异味。翁幼方腰椎突出严重，但十几年来，翁幼方细心照顾婆婆。翁幼方不尽对家人如此，对左邻右舍也尽情帮助，关系融洽，深受大家的好评。（孝敬老人、邻里互助）材料三：……双方父母在经济生活上均有保障，我们就尽力奉送爱的食粮，均把彼此的父母当亲生父母，竭力让至亲能幸福安康……书香的孕育和滋养，给家庭增添了幸福指数。父亲是退休教师，我们夫妻也均是教师，儿子读初中，全家“以学为乐”……在努力成为一名优秀教师的同时，能从学习上、生活上帮助家庭贫困、亲情缺失的孩子们。同时，我们还积极参加社会公益活动，为社会做一些力所能及的事。（科学教子、热心公益）材料四：上有年近九十的老父亲，下有四对孝顺有出息的儿子儿媳妇，还有七八个孙子孙女膝下承欢，家庭成员中散发着浓浓的爱心、相亲相爱的天伦之乐。这户人家由户主陈金凤、妻子肖亚菊悉心经营着，他们一家十多人其乐融融、相敬如宾，尊老爱幼，处处洋溢着幸福美满。令人羡慕的大家庭，受到了邻里乡亲的一致称赞。（尊老爱幼、相敬如宾）寻找家庭中出现的不和谐“音符”视频播放《婆媳矛盾》教师：除了这个矛盾外，家庭中还会出现哪些矛盾影响家庭的和谐？小组讨论，七嘴八舌话矛盾（矛盾预设：父母对孩子学习成绩的问题、家庭二胎问题、爸妈生活琐事……）小组合作，你思我想解矛盾（措施预设：家庭成员互相理解；自己好好学习……）教师：在学生讨论解决措施的基础上总结——我是小小“粘合剂”帮助成员舒缓情绪；明确自己是中立者；引导看到对方优点；帮助走出面子困境歌曲欣赏《让爱住我家》（机动）