一、本课学习内容概述（简单说明本课的学习内容）让学生掌握本单元词汇，听懂、掌握谈论读书的语言材料在现在完成时中熟练运用already, yet，并学会区分现在完成时与一般过去时的区别。能听懂语言材料，掌握听的技巧。二、依据标准（摘录最新版《课程标准》的目标语句）课程标准：以培养学生的语言运用为目标，根据语言学习的规律和义务教育阶学生的发展需求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个面设计课程总目标和分级目标。这五个面相互联系，相辅相成，使英语课程既重视培养学生的语言知识和基本技能，也注重优化学习过程，引导学生形成有效的学习策略和一定的文化意识，培养积极向上的情感态度和价值观。 三、本课学习目标（按最新版《课程标准》中的目标维度）教学目标：1语言目标：掌握本单元词汇，听懂、掌握谈论读书的语言材料在现在完成时中熟练运用already, yet，并学会区分现在完成时与一般过去时的区别。2 技能目标：能听懂语言材料，掌握听的技巧；能就阅读法提建议，掌握阅读策略；能读懂介绍名著的文章。3 情感目标：通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。通过本单元的阅读，培养学生的文学鉴赏，陶冶思想情操。4让学生通过优化练习找出自己在学习中的不足，并思考如自己或通过同伴解决问题。四、学情分析（分析学生前需知识的掌握情况、学生的学习需求和学习行为）由大多数学生是首次接触现在完成时态，可能会觉得有点困 |
