关爱他人【教学目标】知识目标:1.知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义；2.懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项能力目标:运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力情感态度与价值观目标：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识【重点难点】教学重点：关爱他人的作用。教学难点：关爱他人的艺术。【教学过程】一、导入新课2020年11月18日，上海的马老先生决定将自己价值300万的房产留给楼下水果摊的店主，引发了网友的热议。据悉，马老先生是退休工人，老伴已经去世，前些年他患有精神疾病的儿子也在家中意外猝死，世上再无至亲之人。自从成为独居老人后，家中的亲属都觊觎他的房产，纷纷劝他早点写遗嘱，却从不看望他。倍感孤独的马老先生平日里就爱和小区里的孩子们玩，时间久了渐渐和开水果摊的小游一家熟悉了起来。小游一家从河南来到上海卖水果，平时就住在水果摊旁边的简易棚里，心地善良的小游一家待老人就像自己的父亲一样，有一次老人在家中摔倒后昏迷不醒，还是小游发现把他送进医院，白天看店、晚上就去医院陪夜，直到老人恢复出院。备受感动的马老先生也将小游一家看做了自己的亲人，在2017年到上海普陀公证处办理了意定监护，决定将自己的遗产都留给小游一家。你怎么看待马老先生和小游的行为？奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。今天我们来学习3.7.1《关爱他人》，学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。二、新课讲授一：认识关爱关爱，就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。小组合作讨论：你得到过哪些关爱？这些关爱对你的成长有什么作用？二：理解关爱小组合作P76“探究与分享（1）”公交车前等待老人的温馨一幕，引导学生对情境中乘客、司机、售票员的行为作出合理的评价，引导学生分析关爱对于他人、社会的意义，感悟关爱他人传递的社会正能量。售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。小组合作探究P76“探究与分享（2）”小李的做法给我们怎样的启示？你从中体会到关爱具有怎样的作用？因为关爱，大家相互尊重，互谅互让。在与人为善中形成良好的人际关系，，有助于消除误会，化解矛盾，增进体谅，有利于社会的和谐稳定。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。三、关爱他人的艺术小组合作探究P77—78“探究与分享”你如何看待这位中学生的行为？如果是你，你会怎么办？是关爱他人的表现。我们要耐心、诚恳地向自行车的主人说明情况，让她相信我说的话或者寻求证人以证实自己的说法。关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。四：关爱他人，要尽己所能小组合作探究P78“探究与分享”通过辨析几位中学生关于向贫困山区孩子献爱心活动的观点，使学生认识到关爱无大小之分，贵在心意，我们在关爱他人时应尽己所能，在能力范围内对他人进行援助。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。学生讨论：社会上有哪些主动关爱他人的人？五：关爱他人，要讲究策略小组合作探究P79“阅读感悟”帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。【课堂总结】本节课我们学习了什么是关爱，为什么关爱他人以及怎样关爱他人。知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，关爱他人、收获幸福；懂得了关爱他人要心怀善意、尽己所能，还要讲究策略。关爱他人不是一朝一夕的事，需要我们长期付出努力和共同行动。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。【板书设计】关爱他人【教学反思】 |
