天下兴亡 匹夫有责教案16

课题10.2天下兴亡匹夫有责课时1教学目标情感态度价值观：热爱祖国，认识到今天的一切成就都是通过人民劳动创造的，热爱劳动，尊重劳动者，发扬实干精神。能力目标：认识劳动的重要性，尊重和学习其他劳动者，努力学习，积极探索，承担时代和国家所赋予的使命。知识目标：知识劳动的意义，怎样对待劳动者，怎样实现中国梦，青少年如何承担起历史重任。重点尊重和学习国家的建设者难点平等地对待各种类型的劳动者关键培养热爱劳动人民的情感，养成热爱劳动的习惯教学过程教学内容及流程教师活动学生活动二次备课明确目标组织教学导入新课3、出示目标（一）复习提问，检测上节课内容：1、我国取得令世界瞩目的成就有哪些？2、我国在发展中还面临哪些问题？（二）导入新课我国国家建设取得了举世瞩目的伟大成就，比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的梦想。我们为实现中华民族伟大复兴贡献力量。（三）出示学习目标学生回忆上节课所学的内容，思考并回答教师提出的问题。同学之间互评互议，进一步理解和掌握。感悟与理解。(读)学习目标5’教学内容及流程教师活动学生活动二次备课二、实施目标目标导学一：劳动成就今天劳动的作用？（如何理解劳动成就今天？）活动一：感受劳动成果中华民族爱国情怀的重要表现？活动二：劳动者的身影3、我们为什么要尊敬和学习劳动者？活动一：感受劳动成果1.这些图片展示了我国哪些成就？提示：图一—首次亮相的红“复兴，是中国最新一代的标准动车组，“复兴号”从“洋基因”到“纯中国”，中国标准占84%……2.这些成就是谁通过什么方式创造出来的？提示：我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。活动二：劳动者的身影1.阅读教材“探究与分享”2.他们为什么令我们感动？提示：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都是在为国家和社会作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。3.你还能说出身边令你感动的劳动者吗？简述其中几个人物的事迹。示例：感动中国人物：黄大发——一生只为一清渠的贵州遵义老支书……4.了解先进人物事迹，说说你的感想。教师总结：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。学生根据平时所见所闻，欣赏图片：图二—庆祝中国人民解放军建军90周年大会在人民大会堂举行；图三—国家主席习近平在北京出席“一带一路”国际合作高峰论坛；图四—搭载着天舟一号货运飞船的长征七号遥二运载火箭，在我国文昌航天发射场待发……学生结合教材回答：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的……学生讨论，回忆自己所知道的身边令人感动的劳动者事迹：例如：清洁工人起早贪黑，为保持环境的优美……7’8’教学内容及流程教师活动学生活动二次备课目标导学二：实干创造未来4为什么说实干创造未来？（如何把中国梦变成现实？）活动(一)艰苦奋斗创新发展活动（二）阅读教材“中国人的飞天之路”，进一步感受中华民族脚踏实地、艰苦奋斗的实干精神与创新精神。5、为祖国的未来，青少年应怎样做？（如何担负起历史重任，让青春绽放光彩？）活动(三)学以致用勇担使命活动(一)艰苦奋斗创新发展精密高端轴承曾是困扰我国铁路提速的一大难题。某轴承集团的李师傅带领他的工作团队，克服文化水平不高、依赖进口设备等难题，完成技术创新270多项，实现了铁路提速轴承热处理质的飞跃，填补了国内技术空白，解决了制约铁路提速的关键技术难题。思考：李师傅和他的工作团队为什么能够取得成功？在学生回答基础上，强调：今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴中国梦越来越接近现实。活动（二）阅读教材“中国人的飞天之路”，进一步感受中华民族脚踏实地、艰苦奋斗的实干精神与创新精神。活动(三)学以致用勇担使命观点一：学习书本知识更重要，只有学习更多知识，才能为社会作出更大贡献。观点二：实践更重要。没有实践经验，书本知识学得再多也没有用。观点三：我们现在学习的都是基础知识，将来用不上。谈谈你对上述观点看法。总结：少年兴则国家兴，少年强则国家强。课堂小结：天下兴亡，匹夫有责。愿我们勇敢的肩负起实现中华族伟大复兴的神圣使命！学生阅读材料，分析总结：把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水……学生以组为单位，进行辨析回答：我们不仅要学习书本知识，还要在实践中学习，把书本所学的知识运用到实践中去，在实践中锻炼成长……共同总结：我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒……8’7’教学内容