第一课时《我三十万大军胜利南渡长江》【学习目标】1．走进新闻——了解新闻的有关知识。2．查阅资料了解作者和时代背景。3．借助工具书解决字词问题，用自己的话概括这则消息的主要内容。【学习重点】认真阅读新闻，领会文章内容，了解这则新闻的意义，感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。课前预习助读资料1.作者简介毛泽东（1893—1976），湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。著有《毛泽东选集》，遗墨辑有《毛泽东书信手迹选》《毛泽东题词墨迹选》《毛泽东诗词手书》《毛泽东手书古诗词》。2.写作背景1948年底到1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役的胜利，蒋介石赖以进行内战的军事力量基本丧失殆尽，国民党政权摇摇欲坠。蒋介石并不甘心失败，他一方面玩弄“和谈”阴谋，一方面收缩兵力，在长江南岸加强防线。中国共产党愿意在惩办战争罪犯、废除伪宪法和伪法统等八项条件下同国民党政府进行和平谈判。1949年4月1日，中共代表团和国民党政府代表团在北平开始谈判。经多次商谈，中共代表团在4月15日将和平修正案送交国民党代表团。4月20日，国民党拒绝在和平协定上签字，谈判宣告破裂。1949年4月21日，毛泽东主席和朱德总司令发布向全国进军的命令。本文是1949年4月22日人民解放军渡江战役取得胜利后，毛泽东亲自写的一篇新闻稿。3.知识链接新闻新闻特点：真实具体、反应迅速、观点明确、语言简洁。新闻写作是新闻事实的文字表达手段，是准确、鲜明、及时地报道新闻的重要环节。在新闻实践活动中，采访是新闻写作的基础和前提，没有采访就无从获取新闻事实、掌握新闻素材。但通过采访得到的大量的第一手新闻材料，并非都可以报道，还要经过分析、筛选、提炼、剪裁和加工，方能使之成为新闻作品。新闻的本源是事实，新闻是事实的报道，事实是构成新闻的细胞，离开了事实，新闻也就不存在了。新闻写作，实际上就是客观地记叙事实、评述事实。预习导学一、基础积累1.给下列加点字注音。芜湖（）摧枯拉朽（）溃退（）荻港（）2.找出新闻的各个组成部分。标题：导语：主体：结语：3.找出这则新闻的要素。时间：地点：人物：事件：课堂探究1.“新华社长江前线二十二日二时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？2.“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”“经营”能否换成“构筑”，“溃退”能否换成“败退”？为什么？课后作业1．下列词语中字形和加点字注音无误的一项是（）A.南度防线摧枯拉朽（gū）B.芜湖溃退（huì）风平浪静C.既已荻港（gǎng）万船齐放D.突破占领执行（xíng）2．填上合适的词语。（）：这里指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。（）：没有风浪，水面很平静。比喻平静无事。（）：（军队）被打垮而后退。3．文学常识填空。（1）狭义的新闻专指，通常包括标题、、、结语和背景五部分。其“六要素”指何时、、、何事、、。（2）新闻的结构形式一般为“”式结构，其表达方式以为主，适当穿插。4.指出下列句子使用的表达方式，它们分别属于新闻的哪一部分？有何作用？（1）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。（2）长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。（3）人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令四、拓展交流通过学习这则新闻，我们了解了新闻的相关的知识，认识中国革命的胜利来之不易，要珍惜今天的幸福生活。第二课时《人民解放军百万大军横渡长江》【学习目标】1．了解新闻的特点，把握新闻的主要内容。2．品读文中生动、准确、精辟的语言。3．认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。【学习重点】把握新闻的内容，揣摩文章准确、简洁的语言，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。课前预习助读资料1.写作背景《人民解放军百万大军横渡长江》1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。渡江战役开始后，新华社连续发表了毛泽东写的两则新闻《大军三十万昨日渡过长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》。预习导学一、基础积累1.填空新闻的特点是观点________、内容________、报道________、语言________。2.反复朗读这则新闻，体会在读新闻时应怎样把握重音、语调、情感和节奏，并给下面加点的字词注音。区域（）溃退（）锐不可当（）歼灭（）要塞（）绥靖（）（）阻遏（）管辖（）逃窜（）芜湖（）课堂探究1．快速默 |
