首届诺贝尔奖颁发【教学目标】1．了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。2．能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。3．认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。4．养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。【教学重难点】1．能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。2．认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。【学法指导】勾画圈点关键词句，理解作者观点，体会消息准确精炼的语言风格。【课时安排】1课时【教学过程】一、情景导入生成问题在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家：他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人，勇攀科学高峰。今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目的最高荣誉奖。这位伟人就是诺贝尔。那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、地点等等，你了解多少呢？今天我们就从一则新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求答案吧！二、自我研学生成新知步骤一知识梳理1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。遗嘱(yí)渗透(shèn)卓有成就(zhuo)仲裁(zh?ng)拨款(bō)逝世(shì)颁发(bān)2．记住重点词语的词义。遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章，奖状等。建树：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。卓有成就：有突出的成绩，成就。3．作者简介诺贝尔(1833－1896)，瑞典化学家，工程师。诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明，但他最突出的是发明炸药。他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂，硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。4．背景介绍1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利。发了大财，以后又发明了更安全可靠威力更大的胶质炸药，接着又研制无烟火药。因毕生从事科研和火药的研制，终身未娶、无儿无女，晚年立下遗嘱，将全部不动产进行投资，作为基金，设立诺贝尔奖金。1901年12月10日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。步骤二走进文本1、温故知新：消息的结构一般包括标题、导语、主题、背景和结语五个部分，请你找出这则消息的结构。标题：首届诺贝尔奖颁发。电头：路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电。导语：(1)段。概括了消息的主要内容——首次颁发诺贝尔奖，交代了颁奖机构、时间及颁发对象。主体：(2、3)段。依次介绍了获奖者的情况、颁奖机构、奖金来源及颁奖时间与地点。背景：(4)段。交代新闻背景，进一步介绍诺贝尔奖金的来源，补充介绍资金管理权与评奖权分离的制度，有利于读者了解和认识诺贝尔奖。2、巩固强化：本文堪称“倒金字塔结构”的典范，结合文章内容简要分析。首先，电头和导语交代了通讯社名称，发电时间，发电地点和事件，采用引述资料的方法介绍颁奖对象应具备的条件，既准确，又具有权威性。其次，消息的主体部分依次介绍获奖者的情况，颁奖机构、颁奖时间及地点，奖金来源及运作模式。其中获奖者的信息是这则消息中最主要的内容，所以放在主体部分最优先的位置，详细报道获奖者的国籍，姓名，所获奖项和所做贡献；而后介绍谁颁奖，何时何地颁奖，这些信息在重要性上不如获奖者的信息，但又是报道颁奖活动的新闻所不可或缺的。所以合为一段，置于消息主体的第二部分。最后交代新闻背景介绍，诺贝尔奖金的来源和资金管理权与评奖权分离的制度。3、文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？交流点拨：一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为“列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献”是新闻的重点，所以要详写。4、课文的主体部分详写了什么内容，略写了什么内容，为什么要这样安排？交流点拨：主体部分写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构，时间和地点，还略写了资金来源和两权分离。因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，能更好地突出中心，所以要一一列举，进行详写；而其他方面，如颁奖机构、时间、地点和资金来源不是新闻的重点，只需交代清楚无需详写，这样安排详略能更好地突出中心。5、本文最后一段在整则消息中起什么作用？这一段是整则消息的背景，试着补充相关信息的作用，使消息更加完整、全面。首先，本段具体介绍了诺贝尔奖金的来源其次，本段介绍了诺贝尔奖的资金管理权与评奖权。分离的制度，显示了诺贝尔奖评选的公平性和公正性。步骤三总结课文这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构，颁奖时间、地点等等，这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作，希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯，提高我们的认知水平和获取信息的能力。 |
