课题首届诺贝尔奖颁发课型新授课课时1学习目标1、熟读首届诺贝尔奖颁发，进一步掌握消息文体特点，积累颁发、卓有成就等词语。3、理清新闻的内容、要素、结构，体会语言的真实准确。2、了解伦琴等人所作出的巨大贡献，体会诺贝尔宽广胸怀。学习重点熟读首届诺贝尔奖颁发，进一步掌握消息文体特点。学习难点理清新闻的内容、要素、结构，体会语言的真实准确。课堂流程教学环节活动内容活动主体一课前检测1.给加横线的词语注音。颁发()挪威()遗嘱()渗透()炸药()仲裁()卓有成就()2.“新闻”有广义和狭义两种：广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。狭义的新闻专指，即用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。师生互动任务呈现同学习目标、学习重难点教师展示三探究新知（一）资料链接诺贝尔（1833-1896），瑞典化学家、工程师。诺贝尔医生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德?贝恩哈德?诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。（二）整理感知1.默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。时间：1901年12月10日；地点：瑞典的斯德哥尔摩；人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会；事件：首次颁发诺贝尔奖。2.阅读消息，找出这则消息的组成部分，概括每部分的内容。导语部分：瑞典国王和……最大贡献的人”。导语部分总括了消息的主要内容及诺贝尔奖获奖者应具备的条件。主体部分：第2-3段讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点。背景部分：第4段进一步解释诺贝尔奖奖金的来源及管理情况，以帮助读者了解和认识诺贝尔奖。3.你认为这则消息的背景部分可以删去吗，为什么？不可以。背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的公平公正。（三）小组合作，探究新闻1.第1段和第2段是什么关系？第1段概述新闻事件，第2段对新闻事件进行具体补充，为读者普及相关知识，让读者全面把握新闻的来龙去脉，完整了解事件。2.课文的主体部分哪些内容介绍得最详细？为什么？主体部分对首届诺贝尔奖获得者的情况介绍得最详细。因为首届诺贝尔获得者的国籍、姓名、所得奖项和所做贡献这些情况时这则新闻报道的重点，是公众最为关注的，而且题目表明这则新闻针对“首届诺贝尔奖颁发”而报道，这样写能更好地突出中心，所以这部分要一一列举，进行详写。3.首届诺贝尔奖得主都有哪些人？他们在各自的领域内做出了怎样的贡献？你认为他们配得上诺贝尔奖吗？明确：前两问参看课文第二自然段。第三问让学生各抒己见，最好能够联系生活实际来谈。示例：我觉得他们完全配得上，比如伦琴，他发现了X射线，不仅在物理学上具有重大意义，而且在医学上也有广泛应用，促进了医学的发展。至今医院里的透视、拍片还在使用X射线。师生互动四拓展延伸《中考源动力》练习册（小本）P16第2题学生活动五梳理提升新闻主题总结：本则消息报道了首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献，明确了颁奖机构，颁奖时间、地点，颁奖资金来源等情况，表明诺贝尔奖的公正和透明，揭示了诺贝尔奖对促进科技进步、推动人类社会发展所起的重要作用。布置作业课时练作业 |
