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国行公祭,为佑世界和平公开课教案

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文本内容:
一、教学目标1.了解新闻评论的结构特点,把握本文观点。2.速读课文,培养快速、准确提取主要信息的能力。3.了解“南京大屠杀”的历史事实,不忘国耻,增强爱国责任感。二、教学重点1.了解新闻评论的结构特点,把握本文观点,培养爱国责任感。2.速读课文,培养快速、准确提取主要信息的能力。三、教学难点把握新闻评论的内容,理解字里行间的思想感情。四、教学课时:1课时五、教学方法:朗读法批注法合作探究法第一单元解析人文主题:本单元为活动探究单元。任务一围绕“新闻阅读”编排了5篇课文;任务二,新闻采访;任务三,新闻写作。通过学习,养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯;形成求真求实、冷静客观的思维方式。语文要素:学习本单元,理解新闻“用事实说话”的基本原则,了解常见新闻体裁的基础知识;初步形成一定的新闻阅读能力,学会撰写新闻作品。锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点的能力;提高策划组织、分工合作、交流沟通的能力。学会准确、负责任、言必有据地表达。《国行公祭,为佑世界和平》解析人文主题:树立不忘国耻,奋发图强的意识。语文要素:掌握新闻评论这一体裁的基础知识,了解其写法特点,理解其作用及价值。教学过程单元整体架构参见上方。历史导入教师语言:同学们,1937年12月13日,侵华日军野蛮侵入南京,随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案,30万中国同胞惨遭杀戮,在人类文明史上留下黑暗的一页。而日本右翼分子受狭隘的民族主义和军国主义影响,企图抹杀南京大屠杀这段不光彩的历史。日本在1982年、1986年及2001年审定通过歪曲历史的教科书,这充分说明他们不顾世界爱好和平人民的感情,歪曲和篡改历史的丑恶嘴脸。作为中国人,我们不能忘记这段历史,不能忘记南京大屠杀给中国人民带来的伤害!【课件展示问题】关于日军南京大屠杀的罪行,你知道多少?学生活动:自由发言,叙述南京大屠杀中日军罪行史实。【课件播放】2002年丹·史度曼执导的纪录片《南京大屠杀》片段。教师语言:这部纪录片以西方人的视角记述了日军当年在南京的暴行。通过大量图片及文字史料,我们不仅可以看到1937年年底日军占领南京后,德国商人拉贝及美国女教士沃特林等十几位欧美人士在南京建立国际安全区,保护20多万名当地市民免遭屠杀的事迹。更可以看到那些无法争议的血淋淋的事实。不忘国耻。2014年2月27日下午,十二届全国人大常要会第七次会议决定,将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。请大家翻开课本,阅读新闻评论《国行公祭,为佑世界和平》。【设计意图】?通过音视频资料,快速引导学生进入情境。比较阅读,体会不同教师语言:与第一至第四课的几篇新闻相比较,大家看看这篇文章结构特点和写法有何不同?学生活动:比较阅读第一至第五课,体会不同。教师提示:新闻、消息等都有着清晰的倒金字塔结构,目的大多属于陈述事实。消息、通讯等在此基础上有描绘性语言,突出重点。本文则更多是表明观点和态度,没有倒金字塔结构。明确:(课件展示)新闻报道传播实时消息,新闻评论发表意见消息。新闻报道以叙述为主,新闻评论以议论为主。新闻报道的主要作用是告知消息、传播信息,新闻评论则旨在针砭时弊、引导舆论。明确文章体裁特点教师语言:是的,和之前的几篇新闻题材不同,《国行公祭,为佑世界和平》是一篇新闻评论。【课件展示】新闻评论是新闻体裁中重要的一类,是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题,运用分析和综合的方法,就事论理,就实论虚,有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体。新闻评论表达人们对新闻事件的判断、对由新闻引发的各类社会问题的思考。一篇好的新闻评论,既反映作者认识问题、把握新闻的能力,也反映其通过大众传播媒介有效率地表达观点的能力,具有引导、监督、表态、深化的作用。与其他评论一样,新闻评论由论点,论据,论证三要素组成,具有政策性,针对性和准确性。在有限的篇幅中,主要靠独特的见解吸引读者,一般来说,新闻评论的立意新颖,论述精当,文采斐然。“钟声”是“中国之声”的简称,暗中蕴含有“警世钟声”的寓意。它是《人民日报》国际评论,以“钟声”为笔名的国际评论自2008年推出后产生了较大影响。以正面阐述中国对一些国际问题和涉华问题的立场和主张为重点,在风格上以快速反应、尖锐鲜明见长。【设计意图】通过对本单元几篇文章的比较,快速把握本文题材特点,为深入阅读做准备。梳理内容、明晰观点、体会评议特点教师语言:请大家根据新闻评论的特点,快速阅读文章,提取主要信息。学生活动:浏览文章,圈画重要信息,回答问题。//1.日军罪行罄竹难书,面对南京大屠杀这段史实,我国举行国家公祭,目的是什么?请结合文章第一段内容进行阐述。明确:文章开篇简要揭示了日军南京大屠杀的罪行,明确公祭的初衷是悼念死难同胞,让中国人民永远牢记南京大屠杀历史,与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。2.快速阅读第2、3自然段,分析这两段的内容和作用。明确:第2段主要列举了全世界正义之士以不同方式纪念死难者。

 

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