一、基础1．下列加点字注音无误的一项是()A．驿站(yì)发髻(jì)诘责(jié)杳无消息(yǎo)B．匿名(nì)畸形(jī)瞥见(piě)抑扬顿挫(cuò)C．纠正(jiū)扒手(bā)不逊(xùn)油光可鉴(jiàn)D．凄然(qī)绯红(fēi)解剖(pāo)深恶痛疾(wù)2．选词填空。A．居然B．凄然C．愤然(1)在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，睡安稳了。(2)爱国青年也，然而暗地里却早受了他的影响了。(3)因为看得他有些，便说了一个慰安他的谎话。3．下列句中加点成语运用不正确的一项是()A．人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。B．多年浩劫，致使他们夫妻分离，从此杳无消息。C．他年近三十岁，留着“西洋装”的头，梳得蓬蓬的，油光可鉴。D．这部小说凝聚了创作者毕生的智慧，构思非常巧妙，故事情节抑扬顿挫，引人入胜。4．下列加点词语感情色彩没有发生变化的一项是()A．爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。B．(清国留学生)还要将脖子扭几扭。实在标致极了。C．我在中间，不过是没有落第。D．再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。5．下列各句中没有运用修辞手法的一项是()A．头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。B．上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。C．他的脸色仿佛有些悲凉，似乎想说话。D．再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。6．根据课文语境，在处分别填写标点符号，正确的一项是()中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人在讲堂里的还有一个我。A．逗号逗号分号B．冒号冒号分号C．冒号逗号逗号D．逗号分号逗号7．下列对课文内容理解不正确的一项是()A．《藤野先生》一文以作者和藤野先生的交往为明线，以作者的爱国主义思想为暗线。B．《藤野先生》是一篇叙事散文，既赞扬了藤野先生的高贵品质，也表现了作者强烈的爱国主义精神。C．文章详写了作者与藤野先生交往中的四个典型事例，从四个方面来表现藤野先生的崇高品质。D．“大概是物以希为贵罢……几个职员还为我的食宿操心。”这几句话幽默地表现了中日人民的友好感情，也表达了弱国国民的辛酸和强烈的民族自尊心。二、课内阅读阅读课文“你改悔罢！”至“但在那时那地，我的意见却变化了”，回答问题。8．简要概括选文所写的主要的两件事。9．“他们都拍掌欢呼起来”和“他们也何尝不酒醉似的喝采”两句中的“他们”分别指代谁？10．“但在我，这一声却特别听得刺耳”，其原因是什么？11．文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我”怎样的认识？“我的意见却变化了”指发生了怎样的变化？12．在横线上填写恰当的内容，使语意连贯，句式整齐，表达完整。从藤野先生身上我们读懂了：爱是人类最基本、最美好的情感。街头遇到乞讨者，我们就力所能及地给他点钱，这是爱；车上遇到老弱病残、孕妇，我们就，这是爱；路上遇到迷路的小孩，我们就，这也是爱。一个微笑，一个简单的动作，一句发自内心的问候，这对我们并不难做到，却可能因此。13．鲁迅是绍兴人民心中不灭的灯。鲁迅记忆深处的民间故事、迎神赛会、社戏、目莲戏、无常、女吊等，构成了绍兴文化不可分割的一部分。在绍兴街头巷间，伟大的鲁迅时时出现在人们的面前：以鲁迅命名的马路、广场、学校、电影院、纪念馆扑面而来……对绍兴人民来说，鲁迅精神已融汇到了每一滴流淌的血液中。(1)假如绍兴今年要举办“鲁迅文化旅游年”活动，请你为其拟写一则宣传语。(2)鲁迅幼年时一次对课，他的老师寿镜吾先生出上联“独角兽”(注)。众童生对，先生皆不中意；鲁迅对之，先生拍案叫绝。请从下面四个选项中，选出你认为幼年鲁迅对出的下联，并简要阐述理由。(理由不超过50字)A．比目鱼B．丹顶鹤C．双头蛇/D．九头鸟选项：理由： |
