一、教学目标:1.引经据典话诚信：深入探究“信”的传统内涵和现代意义2.环顾身边思诚信：汲取正能量，观察生活，传承讲诚信的美德。3.言语训练写诚信：言语训练，锻炼口语交际能力，掌握演讲技巧。二、教学重点：1.引经据典话诚信：深入探究“信”的传统内涵和现代意义2.环顾身边思诚信：汲取正能量，观察生活，传承讲诚信的美德。三、教学难点：言语训练写诚信：言语训练，锻炼口语交际能力，掌握演讲技巧。四、教学课时：2课时五、教学方法：小组讨论法，任务驱动法第二单元解析人文主题：本单元围绕“生活的回忆”“重要的他人”的内容主题编排了《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫·托尔斯泰》《美丽的颜色》4篇课文。通过学习，感受各式各样的人生经历，汲取精神营养，丰富自己的生活体验。语文要素：学习本单元，首先要了解回忆性散文、传记的特点，抓住其内容真实、事件典型、注重细节等特点，掌握阅读方法。并且从中学习刻画人物的方法，尝试在自己的写作中借鉴运用。同时品味风格多样的语言，提高赏析能力。综合性学习——人无信不立解析人文主题：懂得诚信的丰富文化内涵，理解谨守诚信应当成为社会的基本准则。语文要素：能检索资料，按照自己的分类方式进行资料分类，与人共享。设计合理的采访提纲，进行访问，专注记录，积极思考。了解演讲稿的写作要求，围绕诚信完成一篇演讲稿，并策划组织演讲会。教学过程单元整体架构参见上方。课前准备课前准备：分组搜集有关“诚信”的名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述，理解“诚信”的传统内涵并制作海报。第一课时小组展示教师语言：我们之前布置了分组搜集有关“诚信”的名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述，理解“诚信”的传统内涵并制作海报的任务。下面以小组为单位进行展示，请每个小组派一名同学为代表进行解说，每组限时3分钟。学生活动：以小组为单位展示提前准备好的海报，并解析“诚信”的传统内涵。【设计意图】培养学生的信息处理能力和锻炼学生的口语表达能力。诚信成语大比拼教师语言：为了让更多的同学可以参与进来，下面我们进行小组间的擂台大比拼，看看哪个小组所掌握的关于“诚信”的资料更翔实。比赛规则与“飞花令”类似，以成语为例，请各小组按照从门到窗的顺序依次说出关于诚信的成语，说出成语数量最多的小组获胜，组内成员皆可参与。学生活动：关于诚信的成语预设：言出必行抱诚守真诚至金开赤诚相待精诚所至，金石为开闲邪存诚修辞立诚一言九鼎言而有信言必信，行必果取信于民取信于人信誓旦旦一诺千金……诚信名言大比拼关于诚信的名言预设：失信就是失败。——左拉没有诚实哪来尊严。——西塞罗言必信，行必果。——子路诚信为人之本。——鲁迅一言既出，驷马难追。——中国谚语人无忠信，不可立于世。——程颐诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚信用既是无形的力量，也是无形的财富。——松下幸之助一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀......诚信名人轶事大比拼关于诚信的名人轶事预设：故事一：商鞅立木商鞅变法的条令已经完备，还没有公布，商鞅担心人民不相信自己，于是就在首都的集市南门树立了一根三丈高的木头，招募能把它搬到北门的人，做到的人就给他十金。百姓们认为奇怪，没有一个人敢去搬动木头。商鞅又说：“能搬的人给他五十金。”有一个人搬动了那木头，商鞅就给了他五十金，用这个方法来表明自己不欺骗民众，终于商鞅公布了法令。变法令颁布了一年，秦国百姓前往国都控诉新法使民不便的数以千计。这时太子也触犯了法律，公孙鞅说：“新法不能顺利施行，就在于上层人士带头违犯。太子是国君的继承人，不能施以刑罚，便将他的老师公子虔处刑，将另一个老师公孙贾脸上刺字，以示惩戒。”第二天，秦国人听说此事，都遵从了法令。新法施行十年，秦国出现路不拾遗、山无盗贼的太平景象，百姓勇于为国作战，不敢再行私斗，乡野城镇都得到了治理。这时，那些当初说新法不便的人中，有些又来说新法好，公孙鞅说：“这些人都是乱法的刁民！”把他们全部驱逐到边疆去住。此后老百姓不敢再议论法令的是非。故事二：郭汲守信郭汲，东汉人，官至大司空、太中大夫。他一贯注重恩德，在当时声誉很好。郭汲在并州任职时，一次下去考察，途经美稷县，当地的孩子们闻讯后，自发地聚集到一起夹道欢迎他。郭汲不知情，就问：“小朋友，你们这是在干什么呀？”孩子们回答说：“听说您要来，我们特来欢迎！”郭汲闻言赶忙下马，一一答谢。在美稷县办完事后，孩子们又闻讯赶来送郭汲，并问他什么时候返回。郭汲立即让随从计算返程的日期，告诉了他们。由于事情办得十分顺利，返回美稷县的日子比预期早了一天，但为了不失信于孩子们，郭汲下令在县城外的野亭露宿一晚，等到第二天才入城......故事三：一诺千金季布是秦朝末楚国的义士，他生性耿直，乐善好施，特别是他答应过的事情，无论困难再大，他都一定要设法办好，所以深受当时人们的赞誉。季布在项羽手下时，曾多次打败刘邦，项羽兵败自杀，刘邦悬赏捉拿季布。但是由于季布深得人心，始终捉拿不到他。 |
