一、导入语：历史不可以穿越，却可以在人物传记中再现，传记《美丽的颜色》为我们展现了居里夫妇发现镭的经过，《列夫托尔斯泰》为我们展现了俄国著名的文学家列夫托尔斯泰的肖像和犀利敏锐的眼睛。可见人物传记可以再现古人和故人，也可以记录今人和自己。如何写人物传记呢？带着这个问题走进本节课。二、课前复习，归纳总结温故而知新，善于思考善于总结是一种智慧，请同学们回顾《列夫托尔斯泰》和《美丽的颜色》这两课，归纳出人物传记的写法：（1）通过叙事展现人物的精神世界（记述了居里夫妇提取镭的过程，表现坚韧、忘我，淡泊的人格魅力）（2）引用传主的话，补充历史细节，增强文章的真实性。（3）利用传神而精彩的肖像描写和人物特写为人物作传，进而探索精神世界。（4）侧面烘托，凸显人物的个性特征（5）要有适当的评价语过度语：以上是我们从课文中学习到的人物传记的写法，仅凭此还不能写好人物传记，如何才能写好人物传记呢？带着这个问题走进学案自主学习，归纳人物传记的写法（一）什么是人物传记？人物传记是记述人物生平、生活、精神和事迹的一种文学作品。一般由别人记述，也有自己记述的叫自传。并结合课本45页，归纳人物传记以写什么为内容？籍贯，出生，生平（个人经历），外貌，职业，家庭，爱好，特长，生活状况，性格，成果，主要事迹等是人物传记所写的内容，如何获取这些素材呢？采访上网收集。所收集的素材一定要真实，真实是人物传记地生命线。（二）真实性是人物传记的生命线，写人物传记必须做到人真，事真，言真，情真，以真取信，以真感人。如何保证人物传记的真实性呢？为保证人物传记的真实性所选的事例要反复考证，时间、地点、人物事件必须准确无误如果是给名人作传一定广集资料反复考证，要求资料详实全面。所写的语言不像小说那样进行细致入微的描写，言语采用概述记叙，朴实包含真情，所记叙的事件也没有曲折的故事情节。所作的评价要尊重事实，要实事求是，要公允。过渡：收集考证素材是写好人物传记地第一步，第二步就是筛选裁剪收集的素材，如何裁剪整合素材呢？带着这个问题走进合作探究，读文本，思问题我的父亲寒风掀过日历的尾页，09年的元旦悄然而至。新年才翻过一页，噩耗便降临了——父亲去世了！父亲的一生平凡而勤劳。父亲1929年生于山西交城古洞道沟村，一直守着几亩地，常年奔波在田地里，土地就是父亲的命根，什么可以没有，唯独不能没有土地。父亲虽是一介农夫，斗大的字不识几个，但是在故里德高望重，受人尊敬。父亲是一个识大体的人。父亲的童年极其悲惨，11岁就失去母爱，和祖父相依为命。时值国乱变体，战火烽飞，13岁的父亲，不顾祖父的强烈反对，偷偷的加入地下党组织。14岁就放哨，送军粮，保护伤员。解放太原，冒着枪林弹雨，抬担架，转移伤员，传送秘密情报。“国家是大家，我们是小家，国家富强，小家好乘凉”这是父亲的身前经常说的一句话。我为有这样深明大义的父亲而自豪！解放后父亲一直担任我村的生产队长，把村上社的事当做自家的事，早出晚归，事事为社员着想，深受全村人的拥护和爱戴！父亲是一个有爱心的人。1974粮食紧缺，家家少吃没喝。父亲宁可饿着肚子，也要把节约下的粮食救济给比自己更穷的人家。七月十三，我家盖房上粱,红日高照，满院生辉，噼噼啪啪的鞭炮声刚落，一个胡子拉碴，满脸污垢的乞丐就站在在门口。（按照习俗上梁吃面汤油膏，这饭只有过年过节才能吃到。）我在放学的路上仿佛就闻到油膏的香味，仿佛吃到了软软的甜甜的油糕-----一进家门，油膏的香味扑鼻而入，我和四哥眼巴巴在门口守候着-----好不容易等到师傅小工吃完，轮到我们自家人吃饭。妈妈盛起满满一碗饭，父亲双手接过，筷子都没动，就全盘托给那个乞丐“做人要有同情心，心好积德。”这是父亲常唠叨的一句话而且把这句话作为行为的准绳。正是父亲的同情心，赢得了左邻右舍的尊敬和爱戴。在父亲犯病期间，全村挨家挨户，登门探望。父亲是一个有担当的人。从1955至1978年一直担任村干部，多年的干部生活锻炼了父亲，加之父亲有个好记心，村里的土地，房屋，资源那么多的数字都一一记在心里。改革开放包产到户，父亲年岁已大，已退居二线。他亲手栽培举荐的年轻人走马上任，土地分包到户，年轻的村官两手一抹黑，正为地丈量全村土犯愁，父亲毛遂自荐做了军师，起早贪黑，跟着新的村干部东梁起西梁下，忙了一个春天，土地终于分开，看着各家各户忙着耕地下种，父亲才安心的走进自家的地里。正是父亲的责任心，赢得全村村民的信赖。谁家有难题，难事都会找父亲商量，父亲从不推迟，全心帮助。父亲的责任心换来的是乡亲们的尊敬和留恋，在父亲出殡那天，全村人都潸然泪下。父亲教育子女有方，膝下四个儿子一个女儿。对儿子女孩严格要求，勤劳俭朴，热爱劳动是我们家族的家风，在我很小的时候,全家人围坐一起吃饭，只要父亲在，我们不敢随意抛洒一粒米，因为我总觉得父亲用严厉地目光盯着我，盯着我的饭碗，耳边仿佛听到父亲唠叨：造孽啊，黄灿灿的米粒，来自不易，六零年树枝树皮都吃不上”在父亲的影响和教育下，我们兄妹五人，俭约当头，勤劳为首。父亲还教育我 |
