学习目标：1.熟读课文，疏通文意，积累文言词语。2.品味写景佳词妙句，提高审美能力。3.在反复诵读的基础上，体会作者的情怀，把握课文的主旨。书---书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句，少用散句。本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。感知文体：吴均天下佳山水，古今推富春。（元·吴桓赞）钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。（唐·韦庄）三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。（宋·苏轼）一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻。（清·刘嗣绾）《与朱元思书》是吴均写给朋友的一封信，但现在看到的已不是当时的完整信件。本文见于《艺术类聚》卷七。由于文中生动细腻地描绘了富春江的秀美风光，历来被人们当作独立成篇的山水佳作来阅读欣赏。读准字音缥（）碧急湍（）窥（）谷轩（）邈（）泠泠（）作响鸢（）飞戾（）天经纶（）横柯（）上蔽嘤（）嘤成韵千转（）不穷piǎoxuānmiǎolíngyīngkējīnglúnyuānlìkuītuānzhuàn风烟俱①净②，天山共色③。从④流飘荡，任意东西⑤。自富阳至桐庐一百许⑥里，奇山异水，天下独绝。[译文]没有一丝风，烟雾都消散尽净，天空和群山是相同的颜色。（我乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百来里，奇山异水，独一无二。①俱：②净：③共色：⑤东西：⑥许：全，都。消散尽净。同样的颜色。向东或向西。表示约数。④从：跟、随。重点词语水皆缥碧①，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭②，猛浪若奔③。重点词语①缥碧：比箭还快。②甚箭：③奔：浅青色。飞奔的马。[译文]水都是浅青色，千丈之深的地方也能见到水底。水底的游鱼和细小的石子，直看下去可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。夹岸高山，皆生寒树①，负②势竞上，互相轩③邈，争高直指④，千百成峰。重点词语①寒树：形容树密而绿，让人心生寒意。④指：向上。③轩：凭借。②负：高。这里是动词[译文]江两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，山峦凭借着(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，仿佛要一比高低，笔直地向上，直插云天，由此形成了千百座山峰。泉水激①石，泠泠作响；好②鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转③不穷，猿则百叫无绝。①激：美好的，美丽的②好：③转：冲击，撞击。同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。重点词语[译文]泉水冲击着岩石，泠泠地发出声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿猴也不停地啼叫。鸢飞戾①天者，望峰息心；经纶②世务者，窥谷忘反③。横柯④上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。①戾：筹划、治理。④柯：树木的枝干。②经纶：③反：至、到达。同“返”，返回。重点词语[译文]那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息追逐名利的心；那些忙于治理国家大事的人，看到（这些幽美的）山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽住着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以见到阳光。1、第一段先写什么？后写什么？在全文中起什么作用？ 先是“风烟俱净，天山共色”从远景着笔，作静态描写；其次“从流漂荡，任意东西”不仅写出了江流宛转,随山形而变，更表现了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是动态描写；最后以“奇山异水，天下独绝”八个字概括了一百余里游览途中所见之美，领起全篇。2、文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的?异水奇山水色——山势——山声——山色——水态——缥碧静（清）动（急）高山寒树轩邈成峰水激鸟鸣蝉转猿叫横柯上蔽疏条交映夸张、侧面描写比喻、夸张比拟（秀丽、高峻）（幽静）以声衬静以动写静（林茂荫浓）对偶意境美3、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在哪里？以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。4.“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么人?指追逐名利的人和热衷于官场的人。5．作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受，他写这些感受的目的是什么？寓情于景，进行议论性的抒情。这种感受是一种设想，以有雄心壮志的游者也要产生隐居思想来衬托山水景物的魅力，表现出作者对大自然的热爱，透露出作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。志趣美小结： 本文通过描写富春江的奇山异水，抒发了作者流连山水的生活情趣和回避现实的清高隐逸的思想。 情感 |
