红星照耀中国1.斯诺惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华。作为美国的新闻记者，他在华采访的主要地点应是()A．西安B．吴起镇C．瑞金D．延安2.下列与《飞向太空港》内容不符的一项是()A．《飞向太空港》主要讲述了“长征三号”火箭发射“亚洲一号”卫星的全过程。B．“亚洲一号”卫星是我国第一次成功发射的商业卫星。C．“亚洲一号”卫星是在西昌卫星发射场发射升空的。D．中国航天发射的理想之地是西昌卫星发射场。3.《红星照耀中国》介绍了红色中国和红军长征的事迹。作者当时穿越层层封锁，深入中国的革命根据地进行采访，很多红军将领给他留下了深刻印象，比如：“胡子又长又黑”的_________，喜欢打球的红军统帅________，乐观、豁达、勇敢的_________，身材高大，看上去像林肯的_________。4.请根据提示写出书中对应的人名。(1)他出生于江西萍乡的一个地主家庭，中学毕业后考入北京大学，是中国革命历史中的重要人物，以暴躁蛮横的性格、反复无常的政治立场和寂寥冷落的人生结局而著称。(2)他出生时家道衰落，十岁开始读书，但很快因家境贫寒而辍学。后来考上师范学校，在学校第一次穿上军装，经过磨砺成长为一名优秀的军人，成为老师张荫梧在战场上最可怕的对手之一。5.运用课内外阅读积累的知识，完成题目。“我是中国人民的领袖，”A大声说，“我代表国家。我认为我的政策是正确的。”就这样，总司令虽然流了一点血，却毫不屈服，到了城里，成了杨虎城将军和B少帅的阶下囚。在兵变那天，东北军和西北军的师以上将领联名通电中央政府，各省首脑，全国人民。这封简短的电报说明“为了要促使他觉悟”，已要求总司令“暂留西安府”。同时保证他个人安全。选段中的人物A是_______，B是_______。“我的政策”指_____________________。6.《飞向太空港》的主体结构呈两大板块交叉递进状，一块是外交斡旋，另一块是_____攻关，这也是_______________________与美国星(“亚洲一号”卫星)“苦恋”成功的两大因素。7.《长征》以长征的_________和_________为基本框架，采用全景式写法，真实、完整、生动地记叙了红军长征的历史。8.读完《红星照耀中国》《长征》《飞向太空港》后，我们心中荡漾起汹涌澎湃的激情，精神为之振奋。请结合一个具体情节分别说说你对下面两种精神的理解。①长征精神：__________________________________②航天精神：________________________________________9.为下面三位同学的读后感标题选择合适的书名(填写字母)。标题①血肉之躯谱史诗战略转移铸辉煌——读《____》有感②同住地球村共辟通天路——读《____》有感③解谜苍茫大地预言谁主沉浮——读《____》有感书名A.红星照耀中国B.长征C.飞向太空港10.阅读选段，回答问题。在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁(照外国算法，实际是十一岁至十六岁)之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。(摘自《红星照耀中国》第十篇《战争与和平》)上面语句中的“他们”被埃德加·斯诺亲切地称为“____”。孔子云：“勇者无惧。”请结合你对书中“他们”事迹的阅读体会，谈谈你对“勇者”的理解。11.他爱护部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状——而且也常常这样做。他向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。文段中的“他”是_______，“他”与部下的关系怎样？请结合选文分析。12.阅读当我经过红军大学的时候，全体学生正坐在露天的一棵大树下，听着洛甫的讲演。他们都走过来，我们彼此握了手，我含含糊糊地说了几句话，于是回转身涉水过河，向他们摇手告别，然后坐上我的小马车很快地走了。我想：我也许竟是看见他们个个都活着的最后的外国人吧。我感到非常难过。我觉得我并不是在回家乡，倒像在离开家乡。语段中划线的两个“家乡”词义不同，你从中体会到“我”对采访所得事实持什么态度吗？这种态度在书中还有什么体现？试举一例。除要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点或态度之外，基于纪实作品特点的把握，请你就《红星照耀中国》的阅读再向同学们提出一条建议。结合《红星照耀中国》的阅读，完成下列两项任务。任务一：赏析选文，体会特点。内容呈现问题探究①连续三夜，红军把部 |
