第三单元写作学习描写景物部编语文八年级上册壹写作目标贰写作指导叁写作实践肆佳作示范目录具体目标一.养成观察的习惯,学习从多个方面观察景物的方法,通过观察抓住景物特征。二.尝试运用多种结合各种感官的感受,从不同角度描写景物。三.体会情景交融的感染力,尝试描写景物时恰当地融入感情,使景物鲜活起来。写作目标总体目标学会描写景物一切景语皆情语写作指导知识讲解写作指导写法点拨写作指导写法点拨①“校园一景”,意味着不能面面俱到,而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。②除了描写景物外,还可以写一写师生在其中的活动,展现出校园景色的特点。③写作时可按一定顺序,例如由远及近、由高到低等。★对同学们来说,最熟悉的地方莫过于校园了。想想,你所在的校园有什么风景?校园里的风景有什么独特之处?围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。写作实践一校园一景提示:提示①注意描写范围的选择。可以将窗外当作一个“画框”,只描写“画框”内的风景,也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物;可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘,也可以整体勾勒,把握全局。★你留意过自家窗外的景物吗?或许是车水马龙的道路,或许是花木茂盛的园圃,或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题,写一篇作文。不少于500字。写作实践二窗外风景③可以围绕窗外景色最主要的特点,给景物描写定一个基调,如美丽欢乐、忙碌等,描写时注意融入自己的情感。②可以根据窗口所处的高度,选取一个主要的观察视角,再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动多种感官,使景物描写更加生动。提示提示写法点拨:(1)审题。“窗外”是一个特定的场景,必须是从窗里看窗外,可以写窗外发生的事、窗外所见的人、窗外风物的变化,以叙述、描写为主来表达主题。(2)选材。从生活中选材,即使有所虚构,也要以生活为基础。如果写片段,以两到三个片段为宜不直过于零碎。如写从小学到初中再到高中窗外的变化,虽也切题,但过于零碎,像记流水账一样,不能吸引人、感染人。如果材料是风景,应以描写为主,突出窗外景色的特点,写出感悟。写作实践二窗外风景①要抓住所选季节的特点,尤其是鲜明的景色特点进行描写。比如春天百花盛开,夏天暴雨倾盆,秋天枫叶似火,冬天雪花纷飞等。③要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间,做到寓情于景,情景交融★“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。”一年四季,每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节,以《我爱季》为题,写一篇作文。不于500字。②除了写某季节独有的景致,还可以写某个景物在某一季节的特点。写作实践三四季风景提示:我们的校园十分美丽!不过,这其中,我最喜爱休闲园。几张桌子、几把椅子,一片草地、一个小花坛个斜坡、一条小径和一面墙就组成了休闲园。那些桌子和椅子由大理石构成,精致而小巧。脚下是绿茵茵的草地,柔软而有弹性。草地上还会开出许多不知名的小花,多像那五彩斑斓的地毯啊!跨过那矮树丛围栏,就到了斜坡,穿上旱冰鞋,从上面往下冲,是多么刺激,呵呵,这真是我的最爱。斜坡的右边,爬山虎爬满了整个墙面,给墙面穿上了一套绿的新衣裳。旁边小花坛里有假山,怪石嶙峋,雅致得很。鹅卵石铺成的小径,一直由长廊延伸到朱红色的跑道上。我们在休闲园里沐浴阳光,放飞梦想,学会观察,感受生命的美好。这就是我们学校漂亮的休闲园,我爱我们的休闲园！佳作示范校园一景早晨,第一缕阳光透过窗户照亮了每家每户,我的小卧室自然也是一片霞光,美丽温馨。打开窗户，深呼吸一下,给天空一个笑脸,给世界一个笑脸,太阳出来了,又是新的一天。站在窗前放眼望去,满目皆是翠色。那遍地的绿草、那微风中轻轻摇曳的芦苇、那栖满了野鹭的灌木丛,就像一幅立体的田园画,静静地展现在我的眼前。往东远眺,还可以清楚地望见湖水的粼粼波光，以及波光辉映下的国际大酒店。朝西南方望过去,新建的海关大楼巍然耸立,在晨光中展示着它的壮美。许多时候,我就这样久久地站着,陶醉在这窗外的风景里。窗外的风景真好!佳作示范窗外(一)运用比喻,生动形象。内心愉悦,全文的基调。按时间顺序写景太阳是窗外一道主要的风景线。早晨,朝阳缓缓升起,给人一种清新的感觉,让人觉得周围的一切似乎都散发着青春的气息。中午,烈日当头,热情洋溢,炙热的温度永远激励着人们勇往直前。傍晚,夕阳西下,让人顿生失落感,可如果没有夕阳的隐退又怎来迎接朝阳的喜悦!温馨的感觉总是留在心头我就这样久久地站着,陶醉在这窗外的风景里。窗外的风景真好!窗外有四时不同的风景。早春,草坪上的小草还没有变绿,几株迎春花和几枝杏花却争香斗艳。夏天,阳光照在窗外的树叶上,映出一点一点耀眼的亮光。偶尔有风从树梢上轻轻拂过,或急速掠过,整个树顶就动起来,亮点交错闪烁。偶尔还可看到佳作示范窗外(二)按时间顺序写景。表达喜爱之情。几只麻雀,从这棵树飞落到另一棵树上。透过窗户看到的秋天和冬天,自然又是片片落叶和银装素裹的景象了。许多时候我就这样久久地站着, |
