观察美，感受美，抒写美 ——景物描写部编版语文八年级上册景物导入旭日东升景物导入潺潺小溪景物导入陡峭山峰观察美，感受美，抒写美 ——景物描写学习目标1、掌握景物描写方法。2、学会对景物进行描写。关于景物描写景物描写，指用准确、鲜明生动的文字，对景色及周围陈设进行描写，也叫自然环境描写。景物描写包括两种形式：全篇景物描写和在写人、记事中插入景物描写。我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。---------《羚羊木雕》赏析下面语句是怎样写景的？ 仔细观察，捕捉景物独特之处不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子，忽然从草间直窜向云霄里去了。捕捉景物独特的地方。（从颜色、质感、形状、体态等方面写景。）用眼“观察”：眼睛看到的形状、颜色、光泽等。用鼻“观察”：鼻子闻到的各种味道。用耳“观察”：耳朵“接收”各种的声音。用舌“观察”：舌头尝到的各种味道。用身“观察”：身体（包括手、脚）接触以后感觉到的。如粗糙、细腻、光滑、坎坷、冷、暖、干湿，这是写触觉。观察的方法调动各种感官“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。按照一定顺序山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。——《济南的冬天》从上到下的空间顺序按照一定顺序雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。从早到晚的时间顺序按照一定顺序写景顺序空间顺序时间顺序空间顺序由远到近，或由近到远；或由外向里，或由上到下，运用定点观察或移步换景的方法把景物描述清楚.运用多种修辞方法桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。——《春》运用比喻修辞手法天越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影呢。运用拟人修辞手法动静结合潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。运用联想和想象这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。————宗璞《紫藤萝瀑布》动词、形容词也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子，忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。动词、形容词又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……情景结合一切景语皆情语”，这就告诉我们，写景的终极目的是表达感情。写景时，恰当地融入感情，，能使客观的景物鲜活起来，具有感染人心的力量。暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞……--------《与陈伯之书》写景为了抒情。所描写的景物要与表达的感情一致。1、抓住景物特征来写：2、调动各种感官来写：3、按照一定顺序来写：4、用上修辞手法来写：5、用动静结合的手法来写：6、用联想和想象来写：7、用富有表现力的词语来写：8、写景中融入感情来写：怎样写好景物呢 赏析与点评采用了_________方法，突出了景物特点，表现了作者对小花坛的喜爱之情。我家的楼前有一个小花园，她有小家碧玉般的美丽。春天来了，飘飘洒洒的雨丝像无数轻捷柔软的手指，把大地的万物给弄醒了。小草在雨的滋润下，打着哈欠，伸着懒腰，揉了揉朦胧的睡眼，惊喜地看着自己的兄弟姐妹，他们互相拉扯着，推搡着，好像在说：“该醒了，亲爱的兄弟姐妹们，我们可是报春的使者啊！”迎春花一身金黄，美丽的小花迎风抖动着，他们笑容可掬地瞅着这些可爱的小草，互相挤 |
