学习目标：1、领会文章所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。2、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。3、品味文章寓深情于质朴的语言。学习重点：1、整体感知课文内容，品味揣摩语言。2、抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。学法指导：1、初读课文，划出疑难字词，借助工具书和书下注解弄懂;2、熟读课文，理清线索；分析结构，把握中心，体会父子情。了解了本课的目标、重点、学法，那就动手、动脑来做吧。第一课时预习案1、自查资料或上网搜索关于作者的资料，填空。（ABC）作者(1898-1948)：字佩弦，江苏省扬州人,、、学者，创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见丰腴、洋溢着一股清新气息。代表作有《背影》《绿》《荷塘月色》《桨声灯影秦淮河》；有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》；以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里，我们曾学过他的散文。2、为下列加点字注音(还可补充你生疏的字)（ABC）交卸()奔丧()橘子()晶莹()迂腐()琐屑()栅栏()差使()蹒跚()踌躇()颓唐()举箸()3、解释下列词语在文中的意思（ABC）蹒跚不能自已交卸祸不单行簌簌颓唐触目伤怀情郁于中4、再读课文，思考问题。（ABC）（1）、本文写了一件什么事?请找出本文的文眼。(文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读了中心。文眼常常出现在开头或结尾。（2）、文中一共写了父亲几次背影?请在文中划出并概括事件。①②③④（3）、文中写作者几次流泪，表达了怎样的思想感情?请简要分析。①②③④第二课时预习案一、探究描写刻画父亲买橘子的背影。（1）满怀感情地朗读有关段落。（ABC）（2）请你抓住关键词语来概括：作者对父亲买橘子的背影进行了细致地描写刻画，首先写了父亲的穿戴衣着，接着描写了父亲走路蹒跚的姿势，最后写父亲艰难努力地爬月台的一系列动作。并体会这些词语所蕴含的信息。（BC）父亲的穿戴：走路的姿势：爬月台动作：二、作者善于在叙事和描写中抓住最能表现人物内心世界的语言或动作，用平易朴实的语言去表达人物的真情实感。文章中有很多处体现了这样的 |
