白杨礼赞部编版八年级语文上册第15课茅盾一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。柳韵千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。竹姿墙角数枝梅，凌寒独自开。梅影题白杨图茅盾 北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇。 学习目标：1、理清文章脉络，把握文章昂扬向上的感情。2、理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作中学习运用。3、学习象征的手法，把握托物言志散文的基本特点。茅盾(1896——1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，中篇小说《路》、《三人行》,短篇小说有《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。，散文《白杨礼赞》、《风景谈》等。作者简介：本文写于1941年3月，是作者根据自己1940年从新疆归来，赴延安途中的见闻和感受所写的一篇散文。当时，抗日战争处于相持阶段，日本帝国主义加紧对国民党的诱降，国民党反动派制造了“皖南事变”并侵犯我方根据地，日寇更是对我方的抗日根据地进行疯狂扫荡。但是，中国共产党在毛泽东同志的领导下，坚持抗战。茅盾欣喜地看到了广大北方军民团结一致，进行艰苦卓绝的斗争，他从当地人民的身上看到了中华民族的希望，于是用笔表达了对根据地军民的赞美。因当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直接抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据地军民，歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。写作背景整体感知：1、弄清文中生字词的正确读音。2、看注解，理解重点词语的含义。开垦（）外壳（）主宰（）倦怠（）婆娑（）丫枝（）晕圈（）虬枝（）秀颀（）坦荡如砥（）潜滋暗长（）恹恹欲睡（）无边无垠（）kěnqiàozǎidǐqiányíndàisuōyānyāyùnqiúqí何为礼赞？——表示崇敬和赞美。为什么白杨树值得崇敬和赞美？因为白杨树不平凡。第1段：白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树!?第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。?第6段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树。?第8段：白杨不是平凡的树，……我赞美白杨树，就因为……?第9段：……我要高声赞美白杨树!直接赞美白杨树的语句是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。首尾照应不平凡白杨树不平凡在哪里？白杨树不平凡生长环境外部形态内在气质1、本文的线索是什么？属于什么类型的线索？2、如何划分本文的段落层次？赞美白杨树的“不平凡”抒情第一部分（1）：直接抒发对白杨树的崇敬和赞美。第二部分（2-4）：描写黄土高原的景色，交代白杨树的生长环境。第三部分（5-6）：具体描绘白杨树的外形和内在，突出它的正直、倔强、不折不挠，赞美白杨树的不平凡。第四部分（7-8）：由形而神，赋予白杨树人的品格，揭示白杨树的象征意义，点明主旨。第五部分（9）：将白杨树与楠木对比，再次赞美白杨。一、境美作者看到了怎样的高原景色？作者感受又如何？这些景观和感受对表现白杨树有什么作用？自然景象：黄绿错综，坦荡如砥，无边无垠作者感受：雄壮、伟大；单调情绪：恹恹欲睡，惊奇的叫了一声白杨树的生长环境是怎样的不平凡？用了什么样的表现手法？(2段）生长环境黄绿错综色无边无垠大坦荡如砥平雄壮伟大单调正衬反衬对比不平凡二、形美它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。干枝叶皮形态特点笔直丈把高无旁枝笔直向上靠拢成为一束宽大片片向上没有斜生的光滑有晕圈淡青色白杨树的外部形态为什么不平凡？（5段）力争上游(总)倔强挺立向上发展不折不挠（总）不平凡三、神美白杨树有怎样的内在气质？白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？（7段）伟丈夫！伟岸正直朴质严肃坚强不屈温和靠紧团结挺拔力求上进好女子农民哨兵精神意志拟人对比衬托欲扬先抑反问排比层层递进气势充沛酣畅淋漓婆娑屈曲盘旋白杨树不平凡生长环境外形特征内在气质黄绿错综无边无垠坦荡如砥（地势）干：笔直枝：向上靠拢叶：片片向上皮：光滑倔强挺立努力向上不折不挠境美形美神美（色彩）（幅员）（—烘托白杨树的不平凡借景抒情）层层深入树——人朴质、严肃坚强不屈坚强不屈——哨兵团结、力求上进——精神和意志北方的农民白杨树抗日军民借助某一具体事物或形象表达某种意义叫象征。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，作者在文章立意上，借某事物表达自己的思想。所以也常常在表达象征意 |
