课文导入欣赏图片14白杨礼赞茅盾1.有感情地朗读课文，理解白杨树的形象。2.理解象征手法的运用。3.培养学生发扬“白杨树”朴质、坚强、力求上进的精神。读准下列划横线字的字音。大毡子??????虬枝????婆娑???????????秀颀参天倔强晕圈恹恹欲睡潜滋暗长坦荡如砥?zhānpósuōcānqiúqíjuéjiànɡyùnqiányāndǐ默读课文，思考：1、作者为什么要赞美白杨树？（用课文一句话回答）2、请在文中划出赞美白杨树最直白的语句。3、作者分别从哪些方面来表现白杨树的“不平凡”的？（每个方面分别用四个字进行概括）1、作者为什么要赞美白杨树？（用课文一句话回答）白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树!示例：第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。2、请在课文中划出赞美白杨树最直白的语句。第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。第8段：白杨树是不平凡的树，……我赞美白杨树，就因为……?第9段：……我要高声赞美白杨树！“不平凡”是作者抒发赞美的基础，也是贯穿文章的线索。3、作者分别从哪些方面来表现白杨树的“不平凡”的？（每个方面分别用四个字进行概括）一、生长环境(2)二、外部形态(5)三、内在精神(7、8)配乐朗读课文，思考：4、白杨树外形的总特征是什么？作者从哪些方面突出白杨树的总特征的？朗读基调：骄傲、自豪、激昂那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。4、白杨树外形的总特征是什么？作者从哪些方面突出白杨树的总特征的？那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。积极上进富有激情骄傲自豪朗读技巧：”力争“二字重读，“笔直”二字读的干净有力，不要有拖延音，快速收尾！力争上游笔直，绝无旁枝向上，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色正直团结进取质朴5、作者仅仅写的只是树吗？（请在课文中划出相关的语句）第七段：难道你就觉得它只是树？难道……？难道……？难道……？作者从哪里由树转入写人的？请二位学生上台参加比赛，朗诵内容为“四个难道”。由同学们担任评委。朗读获胜者将获得神秘大奖一份！大家快来参与吧！评判标准：1、普通话标准，吐字清晰。2、语气、语调、声音、节奏富有变化。3、轻重缓急、抑扬顿挫切合文章内容。通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。★什么叫象征，本文的象征体和本体是什么？树（本体）—人（象征体）朴质、严肃坚强不屈坚强不屈—哨兵团结、力求上进—精神和意志白杨树象征本体和象征体抗日军民层层深入—北方的农民过渡自然《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈地歌颂他们。你是否也想成为像小白杨一样的人呢？我国正在实施西部大开发战略。在西部地区，需要千千万万颗小白杨在那里扎根成长，建设边疆。亲爱的同学们，再过十几年，你们将成为国家的大白杨。此时此刻，你想表达什么？少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。——梁启超《少年中国说》 |
