《白杨礼赞》—象征手法教学设计周龙华中学刘微一、教学目标1.有感情地朗读课文，在朗读的基础上感受白杨树的美和精神内涵。2.理解白杨树的象征意义。3.感受文中饱含的对白杨树以及像白杨树一样的抗战军民的赞美之情。二、教学重点难点1.理解白杨树的美和精神内涵。2.理解白杨树的象征意义。三、教学过程1．导入新课：树是大自然中一道美丽的风景，为历代文人墨客所歌咏。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”是柳的风韵；“大雪压青松，青松挺且直”是松的雄姿；“墙角数枝梅，凌寒独自开”是梅的倩影。这节课我们将到西北高原走一走，看看白杨树的勃发英姿。2.托物言志：托物言志散文：这类散文首先要细致描绘这一事物，突出某些方面的特征；同时，常常使用象征手法，赋予这一事物某种象征意义，借此表达自己的情感或志向。3.象征手法：概念：即通过某一具体形象来表现抽象事物或思想感情的一种艺术手法。区别：象征仅就篇章而言，它不同于只表现在具体句子上的拟人与比喻修辞手法。特点：利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一特点得到含蓄而形象的表现。作用：一将作家要说而不愿直说的托义于物，以增强文章的表现力；二则帮助作家把想说而不能说的话，巧妙地告诉给读者。4.了解写作背景：国民党反动派消极抗日，积极反共。延安抗日根据人民在中国共产党领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪“扫荡”。5.分析白杨树特点：形美，神美。6．白杨树有什么象征意义？运用对比、比喻，写出白杨树不仅外形美，内在更美。这是一种坚强挺拔的美，是力量的美，是正直的美，是不屈不挠的抗战精神意志的美。白杨树象征了北方的农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。7.拓展延伸：解读《题白杨图》8.学以致用：请选取你熟悉的某个事物，赋予它一定的象征意义，完成一次片段写作训练。（提示：先找二者相似点，再展开联想，最后揭示象征意义。）9.教师小结：《白杨礼赞》巧妙地运用了象征，在描写白杨树外在形貌和内在气质上，自然地赋予白杨树具有时代特征的象征意义。文章由树到人，达到托物抒情的目的。 |
