白杨礼赞教学目标：1.理解内容，梳理写作思路。2.重点赏析，体会赞美情感。3.鉴赏手法，掌握象征手法。教学过程一、导入新课（播放西北高原上白杨树的资料片，让学生对白杨树有些感性认识。）树是自然界的一道亮丽的风景线。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”是柳的风韵；“大雪压青松，青松挺且直”是松的雄姿；“墙角数枝梅，凌寒独自开”是梅的倩影、今天我们再领略一下“叶叶皆团结，枝枝争上游”的白杨树的俊美。释题：“礼”，崇敬，题目的意思是怀着崇敬的心情赞美白杨树。背景：本文写于1941年3月，那时正处在抗战的相持阶段。作者于1939年3月到新疆讲学，第二年五月赴延安鲁艺讲学，十月离开延安到重庆。这期间，作者目睹国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，看到北方军民在共产党领导下同心同德，团结抗战，粉碎了日本侵略者的“扫荡”，巩固和发展了敌后抗日根据地。他从解放区人民身上看到了民族解放的前途和希望，受到了鼓舞，写下了这篇激情洋溢的散文。二、整体感知，理清思路1．朗读课文，感知文章，扫清字词。2．明确全文抒情线索，提问：这是一篇散文，本文的感情基调是什么？【明确】赞美白杨树。提问：作者为什么要赞美白杨树？用一个短语回答，文中反复出现这个短语。【明确】“不平凡”【小结】对，请大家分别把文中四处出现“不平凡”的句子划出来。大家发现，其中有三句是独立成段的，大家可以思考一下，作者为什么这样要独立成段，也就是有什么作用。首先我们看第1自然段，思考一下它有什么作用？【明确】①“不平凡”总领全文，即全文是围绕“不平凡”来展开，也是本文的线索，它总领之后的三个“不平凡”，所以，全文反复出现“不平凡”有使全文结构显得清晰紧凑的作用，也有强调白杨树“不平凡”特点的作用，为后文的议论抒情作铺垫。②“我赞美白杨树”有开篇点题，呼应标题，奠定赞美感情基调的作用。3.请大家再次以“不凡平”为纲要，通读课文梳理出全文的写作思路。（换句话说：作者赞美白杨树是因为它的“不平凡”，那么“不平凡”具体表现在哪些地方呢？）【明确】第一部分（第1段）：直接抒发对白杨树的崇敬和赞美。第二部分（第2—4段）：生长环境的“不平凡”——黄土高原：黄绿错综，无边无垠，坦荡如砥（雄壮）交代白杨树生长的自然环境，为白杨树的出场做铺垫,“雄壮”、“伟大”的背景，正面衬托白杨树的不平凡。第三部分（第5—6段）：外形特征的“不平凡”——笔直、靠拢、向上、光滑。第四部分（第7—8段）：内在气质的“不平凡”——朴质、坚强、力求上进的精神。第五部分（第9段）：再次赞美白杨树——白杨树与楠木对比。三、重点分析，鉴赏手法/1.研读第3自然段，体会先抑后扬的手法。提问：第3段写了“我”怎样的情绪变化？作者如何表现自己的情绪变化（请赏析第3段）【明确】“我”的情绪由恹恹欲睡到惊奇。恹恹欲睡是因为黄土高原的单调，作者写黄土高原的单调是为“我”后文的情绪变化铺垫蓄势，这是“抑”的写法；破折号表示转折，引出“扬”的内容，为了突出惊奇的心情，作者首先采用短句，“不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话”，短句的使用，使语气显得急促，有利表达作者激动而惊奇的心情，另外比喻成哨兵，为第7段埋下伏笔；其次运用设问句，引起读者的注意与思路，又使表达显得波澜起伏，体现情绪的变化。所以，第4段单独成段，是对前文的总结，同时这句也采用先抑后扬的手法，先说白杨树是“普通的”，再一转，突出其“实在是不平凡的”。2.研读第5段，这段让学生自主分析。提问：白杨树外形特征的“不平凡”体现在哪些方面？（作者从哪些方面如何表现其外形特征的“不平凡”？）【明确】①干——笔直；②枝——靠拢；③叶——向上；④皮——光滑。（具体的描写）提问：第5段最后两句话用了什么表达方式？有什么作用？【明确】议论。作用：通过议论进行评价与抒情，突出白杨树倔强、向上、不折不桡的特点，赞美其气质，是前面描写的总结与升华。【小结】所以，第6段又是对白杨树外形特征的总结，照应前面一句，使结构更加紧凑。注意“决不是”，表明作者的语气更加坚定。3.研读第7段，这段也让学生自主分析。提问：作者为什么认为白杨树是“不平凡”的？（在作者的眼中，白杨树仅仅是树吗？还是什么？这种手法叫什么？）【明确】作者先认为白杨树“算不得树中的好女子”，紧接着说它“伟岸、正直、朴质”，夸它是“树中的伟丈夫”，所以不平凡。这也是先抑后扬的手法，这种手法的作用一是使文章波澜起伏，富于变化；二是突出了白杨树的不平凡，突出其精神风貌，表达赞美之情。因为“伟岸、正直、朴质”的品格，作者联想到了“北方的农民”，“守卫家乡的哨兵”“用血写出新中国历史的那种精神和意志”，这种借助某人某物的具体形象，以表现某种抽象的概念、思想和情感的表现手法，叫象征。如火炬象征光明，鸽子象征和平，苍松象征坚强，白色象征纯洁，紫色象征着高贵，蓝色象征着永恒，奥运五环的颜色蓝、黄、黑、绿、红五环代表以奥林匹克精神参赛的五大洲。提问：第7段连用了四个反问句，有什么特点与作用？【明确】第一句由树及人，启发人们深思不应 |
