您当前的位置:首页 > 人教版语文 > 八年级上册

部编版八年级上册语文《白杨礼赞教案

所属栏目: 八年级上册 次浏览
下载地址: [下载地址1]
文本内容:
白杨礼赞教学目标:朗读课文,整体感知文章内容,理清写作思路。2.品味赏析语言,体味蕴含其中的情感,3.学习象征的艺术手法,理解白杨树的象征意义。4.感悟作者对广大抗日军民的崇敬与赞美之情,发扬中华民族朴质、坚强、/力求上进的精神。教学重难点:1.品味赏析语言,体味蕴含其中的情感,2.学习象征的艺术手法,理解白杨树的象征意义。课时安排:1课时教学方法:朗读法、资料助读法、研读品味法、拓展演练法教学过程展示:一、新课导入茅盾于1939年3月到新疆讲学。1940年5月,受朱德邀请离开新疆前往延安鲁迅艺术学院讲学,10月离开延安到达重庆。在此期间,作者目睹了国民党顽固派消极抗日,积极反共的种种事实,体察了解放区军民团结战斗的精神风貌,从抗日根据地人民身上看到了中华民族的前途和希望,精神振奋,满怀激情,写下了此文。由于当时作者生活在国民党统治区,没有言论自由,不能直抒胸臆,所以采用了含蓄的象征手法来表达自己的思想情感,热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。下面,让我们一起品读《白杨礼赞》,体会作者蕴含其中的真挚情感。二、走进课文(一)资料助读,了解作家作品(展示课前预习)1.作家作品2.文体知识(1)象征:指的是借某一具体事物的外在特征,寄以某种深邃的思想,或表达某种富有特殊意义的事理的表现手法。它可以通过作者对象征事物特征的突出描绘,使读者产生由此及彼的联想,从而领悟出作者要表达的含义。运用这种表现手法,可使抽象的概念具体化、形象化,可使复杂深刻的事理浅显化,还可以延伸表达的内蕴,创造一种艺术意境,以引起人们的联想,增强品的表现力和艺术效果。(2)象征和比喻的异同:同:比喻要求喻体和被喻事物之间要有某种相似的特点一样,象征也要求象征之物与被象征之物之间有某种相似的特点,从而可以让人引起由此及彼的联想。异:比喻属于修辞范围,而象征则属于艺术手法,它与构思相关,属写作构思技巧,而不只是语言加工问题;比喻可比喻抽象的事物,也可比喻具体的事物;象征一般都用来表现某种抽象的概念或思想感情,也就是说,它是通过某一具体形象表现出一种更为深远的含意,让读者自己去意会,从而让读者获得美的享受。这是一种隐晦、含蓄而又能使读者产生体会愉悦的美感的技巧。比喻是针对某一句而言,而象征是针对全篇而言;运用象征手法的文章中是不会出现本体的,而比喻往往是会出现本体的。(二)初读感知1.结合题目思考“礼赞”的含义是什么?说说文中表达了作者对白杨树怎样的感情。【交流展示】礼赞是怀着敬意地赞扬的意思,“白杨礼赞”,也就是“礼赞白杨”,表达了作者对白杨树的赞美和崇敬之情。2.听读课文,从文中找出直接赞美白杨树的语句。初步体会文章的感情,明确全文的抒情线索。【交流展示】第1段:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!第4段:那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树!第6段:这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树!第8段:我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。第9段:我要高声赞美白杨树!赞美白杨树的“不平凡”是本文的抒情线索。3.自由朗读,理清本文写作思路,划分段落层次,概括内容要点。【交流展示】第一部分(第1段):直接抒发对白杨树的崇敬和赞美之情。第二部分(第2~4段):描写黄土高原的景色,交代白杨树生长的自然环境。第三部分(第5~6段):描绘白杨树的形象和性格,突出它的不平凡。第四部分(第7~8段):揭示白杨树的象征意义,点明主题。第五部分(第9段):将白杨树与楠木对比,再次赞美白杨树。【小结】作者起笔便直接抒发对白杨树的崇敬和赞美之情。峻拔有力的赞美之情破空而来,使读者一开始就对白杨树有了深刻的印象。接着,作者从景、形、神三个方面来写白杨树的“不平凡”。先描写白杨树的生存环境,这是“放”,接着写远远的白杨树,这是“收”。最后,在抒情、议论中直接陈述白杨树的象征意义,再次高呼“我要高声赞美白杨树”,以突出主题。(三)研读品味研读,针对以下问题,先自由默读,思考标画有效信息,再学习小组讨论明确。1.文章以“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”开头,有什么作用?【讨论展示】开篇一句独立成段,起到了统领全文的作用。从内容上来讲,首赞白杨树的“不平凡”,点明礼赞的原因。“实在”一词充满情感,“不平凡”点明了中心。起笔峻拔有力,赞美之情破空而来,给人深刻印象。从结构上来讲,赞美白杨树的“不平凡”是本文的抒情线索,而且点明了文章的描述的对象——白杨,定下全文的感情基调——抒发了对白杨树的崇敬赞美之情。2.本文为赞美白杨树的“不平凡”,选取了哪些材料,又是怎样体现“散文形散神聚”这一特点的?【讨论展示】主要写了白杨树的生长环境、外部形态、内部气质以及它的象征意义。白杨树的生长环境空旷、辽阔,外部形态笔直、绝无旁枝、丫枝一律向上、绝不旁逸斜出,内在气质朴质、严肃、坚强不屈、靠紧团结、力求上进,点点滴滴都显示着这种植物的不平凡。这就体现了散文

 

部编版八年级上册语文《白杨礼赞教案
上一篇:白杨礼赞教案16    下一篇: 部编版八年级语文上册白杨礼赞教案14
相关资源
本册导航