《我为什么而活着》一课一练及答案课标导航1、理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的结构及揣摩文章的语言。2、启迪学生树立正确的人生观、价值观。预习知新1．字音填充飓（）风濒（）临震颤（）俯瞰（）嘲讽（）2．词语抄写遏制：制止，控制。遏止：用力阻止。脆弱：禁不起挫折；不坚强。软弱：缺乏力气；不坚强。死寂：没有一丝生气；形容极其安静,死沉沉的。沉寂：非常寂静；杳无音讯。孤寂：孤独无依,寂寞无聊。3．语言解释对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁但务必强烈的激情支配着我的一生。这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。4．常识应知伯特兰罗素（18721970），出生于英国，他2岁丧母，4岁丧父，由他的祖父把他抚养成人。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。他后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为20世纪最知名、最有影响力的哲学家之一，还被无数人视为是未来时代的先知；他还是著名的数学家、逻辑学家，社会活动家，又被公认为富有鼓动天才的辩论家。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为百科全书式文学家。文本探究1．结构要解本文采用总分总的结构方式，第一部分（第1段）提出自己的人生追求。第二部分（第2-4段）作者对其人生的三大追求进行具体阐述。第2段作者大胆率直地表白了追寻爱情的三方面原因。第3段写作者寻求知识的三个原因。第4段关切现实世界人类的苦难。第三部分（第5段）总结上文。2．要点探究1、作者的三种激情哪一种最能引起你的共鸣？你最赞同作者的哪一观点？2、作者是怎样把这三种激情联系在一起的？由此你看出罗素怎样的人格？你得到了怎样的启发？成功体验一．基础体验1、下列各组词语中加点字的读音与所给注音全相同的一组(A)A．数shǔ数说数优不可胜数数典忘祖B．识sh识别识破博闻强识远见卓识C．横hng纵横横行妙趣横生专横跋扈D．模m模型模具模棱两可装模作样2、下列各句中没有错别字的一项是（d）A．罗唆水蒸汽呕心沥血诗性大发B．平添倒记时声名雀起不假思索C．赃款座右铭金榜提名自暴自弃D．愿景局域网竭泽而渔迫不及待 |
