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部编版八年级语文上昆明的雨课件

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初中语文记叙文教学模式一、课前:提出问题,引导阅读二、课中:(一)预习反馈,明确目标——理疑(二)熟读课文,初步感知——解惑(三)知人赏情,体悟主旨——助读(四)选点细读,品析研讨——玩味昆明的雨汪曾祺(一)预习反馈,明确目标昨日预习昆明雨,今日梳理明疑难——预习中你遇到了什么疑惑?1、本文题目是昆明的雨,并未用大量笔墨直接写雨,却写了许多其他事物,这些事物跟昆明的雨有什么关系?2、这些普普通通的景物、事,作者为何“四十年后”,都念念不忘?3、本文写雨,还写了这么多的人、事,他想要表达的仅仅是对雨的情感吗?内容主旨情感学习活动一:预习理疑(二)读课文,初步感知学习活动二:再读解惑选两名同学,代表本组汇报:1.请3号或4号,先选题回答。2.请1号或2号,综合问题作答。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语1、本文题目是昆明的雨,并未用大量笔墨直接写雨,却写了许多其他事物,这些事物跟昆明的雨有什么关系?2、这些普普通通的景物、事,作者为何“四十年后”,都念念不忘?3、本文写雨,还写了这么多的人、事,他想要表达的仅仅是对雨的情感吗?内容主旨情感学习活动二:再读解惑由画引入(1—2)昆明雨季特征(3-5)仙人掌(6)菌子(7)果(8)花(9)友(10)想念(11)昆明雨季特有的昆明生活的喜爱卖杨梅的苗族女该卖缅桂花的房东母女友人小酌风俗美食汪曾祺(1920—1997),江苏高邮人,中国当代作家、散文家、戏剧家。汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年,结识佳人,相知相爱,昆明无异于是他的第二故乡。背景资料:汪老曾说过他想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们,使人们的心灵得到滋润,增强对生活的信心、信念。当时正处于抗日战争的困苦年代,安宁闲适的生活对作者来说是可望而不可即的。增强对生活的信心、信念。对昆明雨的热爱对昆明的热爱对昆明的人情风物的热爱对生活的热爱满怀情趣和希望雨中寄深情文字传况味(四)选点细读,品析研讨1.我走的地方不少,所食鸭蛋多矣。2.但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”。学习活动三:玩味嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘文言——典雅3.平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。4.端午的鸭蛋,新腌不久,只有一点淡淡的咸味,白嘴吃也可以。学习活动三:玩味语言口语(方言)——通俗“我希望把散文写得平淡一点,自然一点,家常一点。”筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。《端午的鸭蛋》学习活动三:玩味语言细节描写——情境再现快速浏览课文,找出本文体现这两个方面语言特点例句,读一读,品一品。学习活动三:玩味语言文言、口语——典雅通俗细节描写——情境再现昆明的雨季,是浓绿的。昆明的雨季是浓绿的。我不记得昆明的雨季有多长,从几月到几月,好像是相当长的。学习活动三:玩味语言韵律悠长——标点断句(短句)有时三点两点雨到处十枝五枝花找出文中具有类似特点的语句,读给同桌听,品味其中的韵味。学习活动三:玩味语言韵律悠长——标点断句(短句)通俗典雅——文言、口语情境再现——细节描写韵律悠长——标点断句(短句)语言的味道雨洗娟娟净风吹细细香·因为是下下停停,停停下下,不是连绵不断,下起来没完,而且并不使人气闷。·牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鲜,香,很好吃。·雨季的果子,是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小花帽子,穿着扳尖的绣了满帮花的鞋,坐在人家阶石的一角,不时吆唤一声:“卖杨梅——”,声音娇娇的。·都是一般大小,有一块银元那样大,滴溜儿圆,颜色浅黄,恰似鸡油一样。·这种菌子只能做菜时配色用,没甚味道。·缅桂花即白兰花,北京叫作“把儿兰”。把玩语言的味道——学写请你以“青岛的雨”或“青岛的海”为话题,运用本课学习的技巧,学写几句话,语言要写出“味道”,体现出你的情感。建议:3、4号同学任选一个特点学写,1、2号同学要至少选择两个特点学写。细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。学习活动三:玩味语言一月,下大雪。雪静静地下着。果园一片白。听不到一点声音。葡萄睡在铺着白雪的窖里。——《葡萄月令》开头三段。风摆动树的枝条,树醒了,忙忙地吧汁液送到全身。树枝软了。树绿了。——《葡萄月令》推荐阅读:《人间草木》早春呈水部张十八员外韩愈(唐)天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

 

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