您当前的位置:首页 > 人教版语文 > 八年级上册

人教部编版八年级上册昆明的雨教学设计

所属栏目: 八年级上册 次浏览
下载地址: [下载地址1]
文本内容:
教学目标:1.理解内容,梳理作者写作思路。2.分析写法,掌握侧面烘托写法。3.品味语言,体会汪氏散文风格。教学过程一、导入新课,了解背景提问:《昆明的雨》是一篇什么散文?【提示】引用学生看“阅读提示”:本文题为《昆明的雨》,却并未用大量笔墨直接写雨,而是从一幅画写起,将记忆中昆明雨季的景、物、事一幕幕展现开来……文章信笔所至,无拘无束,看起来有些‘散’,但其中贯串着一条情感线索——对昆明生活的喜爱与想念。作者用这样一条线索将零散的素材聚拢起来,鲜活、立体地描绘出一个‘明亮的、丰满的,使人动情的’昆明雨季。”【明确】“我”和“雨”之间,作者用了一个词“想念”,“想”,是回望、回想过去;“念”,是惦念,对过去念念不忘。也就是说,作者是把自己情感聚焦在了“过去”所以从标题来看,是一篇回忆性散文;从内容来看,是一篇写景抒情散文。【提问】散文贵在“形散而神不散”,作者在文中最直接的情感表述是哪句话?总体揭示昆明的雨的特点的句子是哪一句?【明确】第二段的“我想念昆明的雨”直接表达情感;“昆明的雨是明亮的、丰满的、使人动情的”一句是总体揭示。【写作背景】汪曾祺是在1939年来到昆明的,在昆明一呆就是七年,昆明是他的第二故乡。汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年,这在他一生中是一个重要时期。在昆明,他不仅接受了良好的高等教育,结识了许多师长和朋友,开始走上文学创作之路,还结识了后来与他相知相爱的妻子施松卿。对于有着强烈家乡情结的汪曾祺来说,昆明无异于是他的第二故乡。晚年汪曾祺的诗文书画中,也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。所以,作者说想念昆明的雨,不如说是想念昆明雨季的生活,更不如说是想念昆明这个地方。二、重点梳理,理解情感提问:今天让我们跟随作者的笔触追随他的记忆,看看在作者的笔下写了昆明雨季中哪些景、物、人和事?【明确】昆明的草木、仙人掌、菌子、杨梅和卖杨梅的苗族女孩、缅桂花和房东、酒店的木香花和酒店避雨。【具体分析】1.昆明的雨季的仙人掌【明确】作者首先从给朋友的一幅画谈起,谈到了仙人掌,悬空倒挂,虽说仙人掌是沙漠植物,抗旱的能力很强,但是离开根的仙人掌尚能开花,“尚能”一词体现出了生命力的顽强,仙人掌“多”,而且“极其肥大”这些词语体现出了雨的滋润。家门上用悬挂仙人掌来辟邪,我能够感受出昆明的人们对于祈福辟邪的一种美好祝愿。还有悬挂的样子,用“扎”“穿”“挂”等词,有些人家用仙人掌来代替篱笆,防止猪和羊啃吃,我们体会到作者观察的细致。2.昆明的雨季的菌子【明确】分别写了最便宜又好吃的牛肝菌、略贵的青菌、随处可见的菌中之王鸡枞、中吃不中看的干巴菌、中看不中吃的鸡油菌。娓娓道来,通过比喻写出干巴菌外形的难看,这与后文入口后味道的鲜美形成强烈的对比反差,写出作者对干巴菌美味的惊叹与喜爱。【提问】如果将“撕成蟹腿肉的粗细的细丝”改成“撕成芹菜粗的细丝”,好不好?为什么不好?【明确】“撕成蟹腿肉的粗细的细丝”不仅有形状的相像,而且味像;如果改成“撕成芹菜粗的细丝”,只有形状而没有了形象的味道,就会感觉少了什么,这就是语言的魅力。其实本文不仅仅是修辞手法和词语运用的巧妙,让语言变得有味道,标点符号的运用也很有特点,比如:“这种东西也能吃?!这东西怎这么好吃?!一个“?”后加“!”要是老师想在这两句话前各添一个感叹词表达作者的情感,同学们会加什么语气词呢?【明确】(咦)带有鄙夷的语气,这种东西也能吃?!(哇/啊/呀)这东西这么好吃?!3.昆明的雨季的杨梅这里的杨梅不仅好看,而且好吃。作者运用比喻,生动形象地写出了杨梅的颜色和个头以及酸甜的口感。/【提问】如果把苗族女孩卖杨梅的吆喝声音删掉,只留下对杨梅的描写好不好?【明确】不好,因为去掉就只剩下杨梅了,加入吆喝声很有画面感,卖杨梅女孩子的声音娇娇的。“她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了”这一句富有了生活气息、也写出当地人情之美,苗乡女孩“坐”得很低调,是在人家台阶的“一角”,而非大马金刀的C位,吆喝也很低调,不是声振林樾,豪气干云,而是“娇娇的”,写出了苗乡女孩的文静、羞涩与内敛。这是昆明之雨在异域风光之外给我们带来的人情之美。4.昆明的雨季的花【明确】作者没有用过分华丽的词语去写缅桂花的美,而是写到了送花的房东太太,在介绍房东大嫂时汪曾祺特意加了一个说明,“是一个五十多岁的寡妇”。对于寡妇,世俗社会是没给过多少好脸色的,房东太太虽然是一位寡妇,但是她却没有对生活失去信心,而依然对生活充满了热情,作者分析是怕我们摘花,所以送我们房客花,但是“时常”一词可以看出房东太太经常给我们这些房客们送花,所以我认为怕我们摘花不是主要的。送花的举动,让汪曾祺感受到的更是温情。当时汪曾祺远离家乡孤身一人在昆明求学已经五年了,在那兵荒马乱的岁月,对他而言,亲情实在是个可望而不可及的奢侈品。可是,这位房东大嫂却以一朵朵缅桂花给他带来一种无言而真切的关爱,这一近乎亲情的慰藉让汪曾祺在离乡多年之后不再怀人,不再思乡,甚至在多年之后反复叙说,昆明就是自己的第二故乡。所以我感受的不仅是花美,而且人也美

 

人教部编版八年级上册昆明的雨教学设计
上一篇:《昆明的雨》课堂教学实录    下一篇: 八上第4单元《昆明的雨》教学方案
相关资源
本册导航