中国石拱桥人教部编版语文八年级上册第18课新课导入桥是大地上最真实、最亲切的形象，它总是那样的平凡又像是没人关心似的，从溪流的这一边跨搭到那一边，经受千人踩踏，暴洪冲刷，坚贞的挺立是它不变的形象。以上是文人骚客笔下的桥。而桥梁专家茅以升笔下的桥又该是怎样的呢？今天，我们一起学习《中国石拱桥》。自主学习弧形 拱桥洨河 陡坡和谐 饮涧桥墩 郦道元张鷟 匀称惟妙惟肖河堤húgǒngxiáodǒuxiéjiàndūnlì zhuóyúnchènxiào1、给下面的红色字注音。hédī2、解释下列词语。⑴悠久：⑵杰作：⑶雄姿：⑷巧妙绝伦：年代久远。悠：长久。出色的，超过一般水平的作品。威武雄壮的姿态。形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。伦：同类、同等。形容描绘或模仿得生动逼真。惟，特别；肖，相似。朴素而有古代的风格。(5)古朴：(6)惟妙惟肖：(7)和谐：(8)推崇：(9)就地取材：(9)千姿万状：(10)奇观：十分重视，并给以很高的评价。崇：尊重。在当地找所需要的材料。指各种各样的形状和姿态。雄伟美丽而罕见的景象或出奇少有的事情。配合得适当、匀称而协调。3、作者介绍：茅以升，江苏镇江人。我国著名的桥梁专家。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。30年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥；50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。说明文的分类：事物说明文、事理说明文。说明文语言：准确性、严密性/生动性、形象性。说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由一般到特殊，由整体到局部，由主要到次要……）。说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引用、画图表。四、说明事物要抓住事物的特征1、石拱桥的外形2、石拱桥的结构3、中国石拱桥的一般特点4、赵州桥的历史5、赵州桥的结构特点6、卢沟桥的特点7、卢沟桥的艺术价值8、卢沟桥的历史纪念意义9、中国石拱桥成就取得的原因10、解放后石拱桥的新发展1、赵州桥、卢沟桥图片。资料2、要求:学生默读课文，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。石拱桥：桥洞为弧形，桥梁史上出现得较早，形式优美，结构坚固。中国石拱桥：历史悠久，分布广、形式多样，有许多是惊人的杰作。赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。卢沟桥：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。合作学习3、讨论：中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?小结：赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。4、讨论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？小结：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。5、课文中说石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，这样先说外观，再说功能，是不是主次颠倒？另外，“不但……而且……”是不是应该删去？先写形式，是桥所给人的直观印象，是感性认识。结构坚固，是对桥的进一步理解，亦即理性认识，又引领下文。它们之间是递进关系。不能删去。删去后，就变成并列关系了。6、第③段点出了中国石拱桥的什么特点？本段与后文是什么关系？特点——关系：概括──具体。历史悠久形式多样有许多惊人的杰作7、中国石拱桥的总体特点是什么？形式优美?结构坚固?历史悠久8、为了说明中国石拱桥的特点，作者举了哪几个例子？卢沟桥9、赵州桥的四个特点各说明了什么？顺序能不能对调？第一个特点：说明大拱的长度、形状。第二个特点：说明拱上加拱的创造性的设计。第三个特点：说明大拱的拱圈的作用。第四个特点：说明全桥的结构匀称，和四周景色的配合。从主到次的顺序，不能互换。10.这段文字引用张嘉贞和张鷟的话各说明了什么？张嘉贞的赞语：构造奇特。张鷟的赞语：形式优美。11、卢沟桥有哪些特点？12、石拱桥取得光辉的成就的原因是什么？⑴劳动人民：勤劳和智慧。⑵设计施工：优良传统。⑶建筑石料：丰富，便于就地取材。(1)十一个拱联成整体，坚固(2)桥面用石板铺砌成，平坦。(3)石栏上雕刻有狮子，美观。13、解放后中国石拱桥有哪些新发展？试举例说明。说明了什么问题？⑴“长虹大桥”，石拱长达112.5米。⑵“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造。⑶近几年来，全国造了总长20余万米的这种拱桥，其中最大的一孔长达150米。社会主义制度的无比优越。石拱桥的特点14、从整体看，全文用了什么说明顺序？一般逻辑顺序15、主旨探究中国石拱桥的特点聪明才智制度优越历史上 |
