一、教学目标知识与能力：了解作者简介，有感情地朗读课文，理清文章的主要内容。过程与方法：通过朗读与体会，了解中国石拱桥的特点，体会说明文语言的准确性。情感态度价值观：感受我国古代劳动人民的无穷智慧和力量。二、教学重难点教学重点：学习抓住事物特点进行说明的方法。教学难点：了解中国古代劳动人民的聪明才智。三、图片导入播放武汉长江大桥和港珠澳大桥的图片，使学生了解我国有着悠久的桥梁建筑史，进而引出课题《中国石拱桥》。四、初读1.内容：本文通过赵州桥、卢沟桥以及解放后创造的双拱桥的介绍，说明我国石拱桥的特点、成就及发展。作者：茅以升，江苏镇江人。我国著名桥梁学家、教育家、社会活动家，被誉为“中国桥梁之父”，主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥钱塘江大桥。五、析读层次一：读课文，找特征小组合作讨论：中国石拱桥有什么特点？（一）历史悠久从哪里看出来的呢？（《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了）能否将“大约”一词删掉呢？（“大约”一词表示“可能，不确定”的意思，因为年代久远，无法精确说明；也体现说明文语言严谨的特点）还有哪里也能体现历史悠久的特点？（“赵州桥是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古老的桥，到现在已经一千三百多年了”）/这里有个说明方法，不知你们发现了吗？（列数字）形式优美，结构坚固”哪里体现了形式优美的特点？（石拱桥的桥洞成弧形，就像虹）这句话运用了什么说明方法呢？又有什么好处呢？（打比方）文中还有没有类似的表达呢？（“长虹卧波”“初月出云，长虹饮涧”）同学们能用自己的话描绘一下“长虹卧波”的优美场景吗？5.指导朗读，读出喜爱之情。6.文章如何证明结构坚固这一特点的？（“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固”）这是什么说明方法呢？（作比较）先说了桥的外观，再说了桥的功能，这样是不是主次颠倒了呢？（先写形式，是桥所给人的直观印象。结构坚固，是对桥的进一步认识。递进关系）层次二：赞成就，析原因1.中国石拱桥都取得了哪些伟大的成就？取得如此成就的原因是什么？（一是因为我国劳动人民的勤劳和智慧，二是因为我国石拱桥的设计施工有着优良传统）六、品读课文都运用了哪些说明方法来介绍中国石拱桥的呢？七、小结作业作业：河北（赵县）要发展赵州桥旅游事业，请你依据本文，为他们写一篇介绍赵州桥的广告。八、板书设计/ |
