教学课题第二章中国的自然环境第一节地形和地势教学内容地势西高东低，呈阶梯状分布教学目标知识与技能1、我国地形多种多样的特点，我国地势呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的主要特征。过程与方法1、通过课堂活动及学生的合作讨论，培养学生学会交流和合作。2、通过读地形面积比例扇形图、分层设色地形图，培养学生归纳总结的能力。情感态度与价值观1、学生认知地理与实际生活的联系，激发学生学习兴趣，使其更加热爱祖国的大好河山。2、通过讨论山区发展经济的优势与不足，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法，培养学生因地制宜的地理观念。教学重难点教学重点我国三级阶梯的地势特征。教学难点主要山脉、高原、平原、盆地的名称、分布。教学辅助材料与手段多媒体课件创设情境法、读图分析法、自学指导法教学过程教学环节教师活动学生活动一、导入新课教师展示关于地势的诗词学生朗读诗词，并尝试回答为什么我国的河流大多向东流？二、教学过程一、知识讲解（一）地势西高东低1.利用地形图，介绍我国地形的基本特点2.利用亚洲地形剖面图，介绍我国地势的主要特征3.课堂活动：学生分辨我国地势的正确类型（二）三级阶梯分布1.教师展示三级阶梯分布图2.利用地势剖面图，向学生介绍我国三级阶梯的特点3.教师讲解第一级阶梯的范围、界线、主要地理单元。4.教师讲解第二级阶梯的范围、界线、主要地理单元。5.教师讲解第一三级阶梯的范围、界线、主要地理单元。6.教师引导学生总结三级阶梯的分布及特点7.教师引导学生分析三级阶梯对我国的影响学生跟随教师学习，了解我国地势的特点学生分辨我国地势的正确类型学生了解掌握我国三级阶梯的界线、主要范围、地形单元学生总结三级阶梯的特点三、课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。四、板书设计作业布置教材课后作业及教辅资料作业教学反思 |
