《昆虫记》教学反思昨天和前天，我分别给三一班和三二班上了阅读导读课《昆虫记》。选择推荐这本书的原因是三年级语文下册第四单元是主题是动物植物的奥秘，《昆虫记》这本书推荐篇目。这节课，我从学生的生活入手，让学生介绍自己了解的昆虫，设下悬念：当你捕蝉时，蝉是看到了你，还是听到了你的脚步声？蝉在地底下生活多长时间？用学生感兴趣的问题引出这本书，学生的兴趣一下子被调动起来。接着引导学生从封面的折页入手，了解作者。从前言和目录入手，了解内容。从部分内容入手，引起学生阅读的兴趣。看学生的小眼睛可以看到，学生这节课学习的兴趣很高，真的就是两眼放光的感觉。课下，学生纷纷表示，要赶快去阅读这本书。反思这节课，备课还是不很充分。挖掘的内容深度不够。通过上这节课，个人觉得，阅读导课课，受益的是师生双方。教师在向学生推荐优秀的时候，学生的阅读兴趣被调动了起来，我本人在备课过程中，对作者、内容、背景等内容的了解，昆虫记这本书的内容也引起了我的阅读兴趣，可以让我上晚上驱车去买这本书。尤其是法布尔的工作精神，深深感动了我。翻开《昆虫记》，法布尔对昆虫的喜爱之情溢于言表，荒石园就是他工作的乐园。学校是我们工作的阵地，学校是教师成就自我的平台。读过《昆虫记》，我告诉自己，也要向法布尔那样，爱我们的学生，要爱的深沉。 |
