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【学习目标】
1.熟读课文，了解昆明雨的特点。
2.理解文章内容，了解散文形散而神聚的特点。
3.品味文中语句，体会作者表达的情感。
【教学过程】
一、导入
同学们，雨是自然界中最常见的自然现象之一，也是千百年来文人墨客笔下寄托情感的载体，比如有“潇潇暮雨”“寒雨连江”的悲情与愁苦，也有“润物无声”“空山新雨”的喜悦和希望。那么，今天我们就跟随汪曾祺先生一起，看《昆明的雨》能给我们带来怎样的感受。
二、明确目标（生齐读）
【过渡语】：昆明被称作春城，这里四季如春、繁花似锦，每年的5-9月份，是昆明的雨季，绵绵细雨下下停停，停停下下，并不会使人讨厌，让我们一起走进昆明的雨季。
三、朗读课文，整体感知：
生自读课文，思考问题：
1、文章中哪句话最能表达作者情感，有何作用？
2、最能概括昆明雨季典型特点的是哪一句？
3、文中叙写了昆明雨季的哪些景、物、人和事？
生班内交流，明确：
1、文章中哪句话最能表达作者情感，有何作用？
我想念昆明的雨 。
追问其作用：内容上：突出强调作者对昆明的雨的想念至深。结构上：首尾呼应，突出文章主旨。
再次追问：开篇写送画的作用：
1）、由画入文，出人意料，有开篇奇崛之效。
2）、引出下文对昆明雨季中景物的具体描述。
3）、此情此景，留在作者心中经久不忘，引出“我想念昆明的雨”。
2、最能概括昆明雨季典型特点的是哪一句？
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
3、文中叙写了昆明雨季的哪些景、物、人和事？
仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花
卖杨梅的苗族女孩、卖缅桂花房东母女 我与同学在小酒店久坐等
追问：本文的题目是“昆明的雨”，可是却写了这些景物，是否文不对题？
【背景链接】 1937年，日本人占领了江南。1939年，汪曾祺以第一志愿考入西南联大中国文学系。后又在一所中学当教师直到七年后年离开昆明。据作者回忆，当时战机随时轰炸，仓皇逃命是常事，吃了上顿没下顿也是常事，尽管如此，汪曾祺在昆明遇见了影响他一生的恩师沈从文、挚友朱德熙，后来还在那里结识了伴侣施松卿，昆明给了他许多美好的回忆，他也用文字记下了昆明生活的点点滴滴，更记下了他对昆明往事的怀念之情。
散文特点：形散而神聚——
课文题为《昆明的雨》，却未用大量的笔墨直接写雨，而是从一幅画引入，将记忆中昆明雨季的景、物、人一幕幕展现开来。景：明亮的、丰满的，使人动情的。物：肥大的仙人掌，好吃与不太好吃的菌子，火炭般的杨梅，带着雨珠的缅桂花。人：卖杨梅的苗族女孩，卖缅桂花的房东母女。景、物、人看似繁杂，有些“散”，但其中贯串着一条情感线索：对昆明雨季的喜爱与想念，对过往岁月的想念，对人世间平淡生活的热爱。所以，“形散而神聚”。
山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草木写之。我们可以说：雨之精神写不出，以景、物、人、事而写之。本文是一篇写景抒情的散文，“形散神聚”，围绕“昆明的雨”，作者回忆了许多和昆明相关的事。
【过渡语】：汪曾祺曾经说：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信念、信心”。本文正是一篇充满美感和诗意的作品，其中有景物的美，滋味的美、人情的美、氛围的美。接下来，让我们细读课文，寻美昆明。
四、细读课文，寻美昆明：
例如：旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。
（这句话给人身临其境的感受，彰显了昆明的地域风情。）——昆明的美，美在风情
再读课文，找出文中你认为能够体现昆明美的句子，并说明理由。（生自由发言，师明确）
（1）便宜美味的牛肝菌，格调较高的青头菌，菌中之王鸡枞，中看不中吃的鸡油菌，中吃不中看的干巴菌，颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝，里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！
通过比喻写出干巴菌外形的难看，这与后文入口后味道的鲜美形成强烈的对比反差，写出作者对干巴菌美味的惊叹与喜爱。——昆明的美，美在美食
（2）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着板尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时中吆唤一声“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
运用人物的外貌、语言描写（细节描写)。用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。————昆明的美，美在人情（柔情）
（3）缅桂盛开的时候，房东(是一个五十多岁的寡妇)就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花!带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
—房东大娘惜花、送花表现出纯朴的性情——昆明的美，美在人情（温情）
（4）莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半市斤酒(装在上了绿釉的土磁杯里)，坐了下来。雨下大了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木香花。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。
“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达作者赞叹之情。———昆明的美，美在人情（友情）
五、小结主旨
《昆明的雨》一文，作者从一幅画引入，将记忆中昆明雨季的景、物、人一幕幕展现开来。表达了对昆明雨季的喜爱与想念，对过往岁月的想念，对人世间平淡生活的热爱。
六、拓展练习：
1、积累有关雨的诗句。
2、同学们，一场雨，把我们带到了昆明，文中两次写道：“我想念昆明的雨”，表达了作者对昆明无限眷恋之情。
我想念昆明的雨，就是想念——
浓绿的仙人掌
鲜美的牛肝菌
黑红的火炭梅
带着露珠的缅桂花
被雨打湿的木香树
我们也尝试一下，以“我想念昆明的雨，就是想念——”说一句富有诗意的话。
七、教师寄语：
同学们，汪曾祺是个长情的人，对于昆明，他有着很深的情感，他的青春岁月，他的美好年华，都和昆明联系在一起，我们也就不能理解他对昆明深深的眷恋和怀念了。他笔下的昆明雨季是如此饱满，如此明亮，没有一丝悲戚！同学们，明亮的是什么？明亮的不只是昆明的雨季、昆明的生活，是作者的青春，是作者的生命中那些即使苦难依然美好的岁月，更是作者在困厄中拥有的恬淡美好的心灵，以及诗意的情怀。希望每个同学都能够像汪曾祺一样做一个长情的人，热爱生活，绽放青春，从而领悟人生的真谛！ |
