周亚夫军细柳司马迁观猎（唐代王维）这是一首写将军打猎的诗。“细柳营”本是汉代周亚夫屯军之地，这里借指打猎将军所居的军营。??风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。 ??忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。3周亚夫军细柳司马迁（西汉）本文选自《史记·绛jiàng侯周勃世家》，题目是编者加的。军，驻军、驻扎。细柳，古地名，在今陕西咸阳西南。题目解说：学习目标1、疏通文意，理解课文内容；了解司马迁及《史记》文学常识；积累文言词汇；2、把握本文写人叙事的技巧：正面描写与侧面描写相结合，特别是运用对比和衬托的手法突出人物的特点；3、学习周亚夫忠于职守的精神。司马迁，字子长，是我国古代杰出的史学家和文学家。他年轻时漫游全国各地，丰富了阅历，了解了社会。汉武帝元封三年，其父司马谈去世，他继任太史令，开始广泛阅读史料，着手《史记》的写作。后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱，受到宫刑。出狱后，满怀悲愤，以极大的毅力，继续《史记》的编写，公元前91年书成。《史记》是我国第一部通史，又是文学名著。鲁迅赞《史记》：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”走进作者读一读知内容活动一：祝兹侯棘门彀弓弩按辔徐行持节诏将军从属车骑介胄作揖嗟乎曩者可得而犯邪（一）读准字音读一读知内容zījígoùnǔpèizhàojìyīzhòujiēnǎngyé（1）特别注意：语速、停顿、重音、节拍等。（2）思考：文中有哪些人物？讲了一个什么故事？（二）听读读一读知内容军中/闻将军令，不闻/天子之诏。亚夫/乃传言/开壁门。于是/天子乃按辔徐行。其将/固可袭而虏也。主要讲了周亚夫驻军细柳时，汉文帝巡视、慰问军队的故事。周亚夫汉文帝先驱官军门都尉皇帝身边一个手持符节下诏的使者壁门士吏（守卫营门的官兵）读皇帝的宣告的人：人物形象？——“真将军”什么故事？读一读知内容周亚夫：汉文帝：先驱官：军门都尉：壁门士吏（守卫营门的官兵）：皇帝身边一个手持符节下诏的使者：旁白以及读皇帝的宣告的人：读一读知内容（三）分角色朗读，进一步感知周亚夫的“真将军”形象文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：?“天子且至!”军门都尉曰：?“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪?”称善者久之。（三）分角色朗读，进一步感知周亚夫的“真将军”形象读一读知内容译一译讲故事活动二：温馨提示：文言文翻译六字法请结合课下注释和工具书，小组合作疏通文意。（1）译文要求：译一译讲故事《周亚夫军细柳》（译文）汉文帝继位之后第六年，匈奴大举侵入边境。朝廷于是让宗正刘礼做将军，驻军霸上；让祝兹侯徐厉做将军，驻军棘门；让河内太守周亚夫做将军，驻军细柳：这样来防备匈奴。皇帝亲自慰劳军队。来到霸上和棘门军营，皇帝车马径直驰进军营，将以下军官骑马送迎。接着往细柳军营，细柳军营的军士官吏身披铠甲，拿着锋利的刀，拉开弓弩，拉得满满的。天子的先头卫队到了，不能进入军营。先头卫队说：“天子将要到了。”军营门的军官说：“将军命令说：‘军队中听将军命令，不听天子的诏令。’”过了不久，皇帝到了，又不能进入。于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军：“我想要进军营慰劳军队。”周亚夫才传话打开营门。营门的军官对跟随的车马上的人说：“将军约定，军营中不能驱马快跑。”于是天子就控制马缰绳慢行。到了营中，将军周亚夫手执兵器行礼说：“穿戴铠甲头盔的军人不行跪拜之礼，请求用军礼拜见。”天子被感动了，脸上变得很严肃的样子手抚车前横木。皇帝派人告诉说：“皇帝尊敬地慰劳将军。”完成礼仪就离开了。出了军营门以后，大臣们都很惊讶。汉文帝说：“哎呀!这是真正的将军啊!先前霸上、棘门军营，像儿戏罢了，那些将军本来可以袭击而俘获呀。至于周亚夫，能够侵犯他吗?”汉文帝称赞了很久。1.文帝之后六年，匈奴大入边。汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入（汉朝）边境。2.乃以宗正刘礼为将军，军霸上；于是，朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军霸上；3.将以下骑送迎。将军和属下们 |
