渔家傲渔家傲词，又称“长短句”词，分上阙、下阙----------词牌名李清照作者简介李清照（1084—1151），号易安居士，济南人。宋代女词人，婉约词派代表其诗文并美，尤长于词，其词以南渡为界分为前后两个时期。其词艺术技巧很高，形式上擅用白描手法，力求创新。语言清丽雅洁，明白如画，富有生活气息，人称“易安体”。有《易安居士文集》《易安词》，已散失。后人有《漱玉词》辑本。今人辑有《李清照集》。《渔家傲》是李清照词作中的一首风格特殊的作品，是少见的浪漫主义名篇。背景：大约是李清照南渡以后的作品。学习目标1.了解有关李清照的文学常识；2.体会作者在词中流露出的思想感情；3.能赏析这首词中的重点语句；4.背诵并默写这首词。读准字音，把握节奏一读诗韵诵读感知渔家傲李清照天接/云涛/连/晓雾，星河/欲转/千帆/舞。仿佛/梦魂/归/帝所，闻/天语，殷勤/问我/归/何处。我报/路长/嗟/日暮，学诗/谩有/惊人/句。九万里风/鹏/正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山/去。读准字音、节奏zhuàntāofānhúnyīnyǔjiēmànpéngpéng友情提示：同桌互助、小组合作，展示成果。二解诗意对照注释、借助工具书,理解诗句大意。诵读感知天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。如波涛翻滚的云船，这里喻指星星银河仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。天帝居住的地方。天帝的话语。殷（yīn)勤：情意恳切的样子。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。回答慨叹、叹息。徒然九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。高飞如飞蓬般轻快的船细读入梦梦景事情如梦如幻，壮美神奇归帝所，与天帝的对话对现实的不满对理想境界的向往1231129年9月，金兵南侵，李清照带着沉重的书籍文物追随皇上的路线开始逃难。高宗皇帝从建康出逃，一直漂泊在海上。李清照，自己雇船、求人、投亲靠友，带着她和丈夫一生搜集的书籍文物，希望追上皇帝，送给朝廷，但始终没有追上。1130年，皇上看到身后跟随的人太多不利于逃跑，干脆下令驱散百官。李清照望着龙旗消失在茫茫大海中，更感到无限失望。资料链接1我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。上句是说作者回告天帝：我所走的路很漫长，天色却已黄昏，前程遥远，难以到达。一个“嗟”字，生动地传达出作者对日暮途远的叹息。下句是说我学习作诗，空自写出惊人的诗句，又有什么用呢？这一句包含两层意思：一是感慨自己空有才华，但毕竟是个弱女子，能有什么作为呢？二是正值战乱年代，国难当头，诗词文章又有何用？这一句有怨嗟，有感慨。现实如此，只有把希望寄托于虚幻的想象。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅。宋败亡后，李清照于建炎元年（1127）来到南方，故乡青州陷入金人之手，她家中所藏的大批书籍文物被焚毁。建炎三年（1129）丈夫赵明诚病故之后，金人挥兵南侵，李清照为避兵乱而只身各处流亡。经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，使她生活上和精神上受到很大的打击，处境凄惨，内心极其悲痛。从此，她只身飘泊江南，孤单寂寞地度过她那艰苦岁月的晚年，处于“路长嗟日暮”的困境。资料链接2化用《庄子·逍遥游》中的典故，同时运用比喻，她要象大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那黑暗的社会。风千万别停息，把她的小舟吹到仙山去，在那过着自由幸福的生活。体现作者对黑暗现实的不满，对理想境界的向往。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。李清照是婉约派的女词人，为什么能写出这样豪放的作品呢？李清照后半生遭遇国破家亡的变故，只身漂泊江南，孤苦无依，生活困顿，但她又是一位有才华有理想的诗人，不甘忍受这样的现实，却又无能为力，因此她只有借助想象去营造一个理想的世界，在这境界中寻求出路，表达她对黑暗现实的不满，对理想境界的向往追求。合作探究课文总结这首词意境开阔，气势磅礴，想象丰富。通过对梦境的描述，抒写了词人对现实的不满，表达了词人内心的苦闷，充分地表现了她对自由的渴望，对理想境界的追求。想象丰富，意境壮阔，充满了浪漫主义色彩。渔家傲李清照天接/云涛/连/晓雾，星河/欲转/千帆/舞。仿佛/梦魂/归/帝所，闻/天语，殷勤/问我/归/何处。我报/路长/嗟/日暮，学诗/谩有/惊人/句。九万里风/鹏/正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山/去。zhuàntāofānhúnyīnyǔjiēmànpéngpéng感情朗读课堂练习1.试用生动的语言描绘上阕一二两句所写的梦境。2.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。3.请赏析?“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”。课堂练习1.试用生动的语言描绘上阕一二两句所写的梦境。提示：首先找到句中写到的意象，再安排好描写的顺序，再适当添加修饰性词语，运用修辞手法，使语言生动。课堂练习2.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的 |
