春望杜甫初读，感诗韵自由朗读三遍诗歌要求：第一遍：读准字音；第二遍：朗读有节奏，有轻重；第三遍：确定朗读的感情基调。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。春望国破/山河在，城春/草木深。感时/花溅泪，恨别/鸟惊心。烽火/连三月，家书/抵万金。白头/搔更短，浑欲/不胜簪。低沉、哀伤、沉痛公元755年安史之乱爆发，李唐王朝受到巨大震动。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，便把家小安顿在鄜州的羌村，不顾安危投奔唐肃宗，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。第二年（757年）三月诗人在都城长安写下了一首不朽的五律——《春望》。写作背景译读，析诗意示例：我选取的是“国破山河在，城春草木深。”诗人啊，春回大地，你在昔日繁华的长安，看到的却是国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是荒草丛生，草木苍苍。此情此景，你怎能不伤悲？请同学们任意选取一句话，扩展诗意，在原诗的基础上增加很多自己描写的内容，穿越时空，与诗人对话。故国沦亡，空对着山河依旧，春光寂寞，荒城中草木丛生。感伤时局，见花开常常洒泪，怅恨别离，闻鸟鸣每每惊心。愁看这漫天烽火，早又阳春三月，珍重那远方家信，漫道片纸万金。独立苍茫，无言搔首，白发稀疏，简直要插不上头簪。古诗今译品读，赏诗情“古人为诗，贵于意在言外，使人思而得之。”根据刚才的与诗人的对话，请同学们选择一个字或者一个词语，再仔细品读诗歌，看自己能从中感受到一个怎样的杜甫？示例：我从______中，读到了一个________的杜甫，因为___________________。（可以从修辞、表达效果等方面进行分析）颔联颈联尾联活动提示：小组讨论时候，要有一个同学负责记录，把小组的讨论结果，以文字的形式写下来，这样回答问题的时候会更加流畅，收获会更多哦！国破山河在，城春草木深春天来了，城里到处都是“草木深”，人烟稀少才让草木丛生，贵胄名门的郊游喧闹不见了，市井黎民百姓的劳作平淡不见了，再没有那摩肩接踵、冠盖如云的盛况，再没有那商铺林立、行旅如织的富盛，只见枝繁草盛满眼绿意，墙倒城坏千门闭锁。疮痍遍布，满目凄然。破：破败深：茂盛一个“破”字写尽国破家恨的悲哀；一个“深”字再现荒无人迹的凄凉。感时花溅泪，恨别鸟惊心。溅：含悲带愤，感情浓烈。惊：敏感惊恐，心灵柔软。以乐景衬哀情，诗人感伤国事，看到美丽的花儿都禁不住落泪；伤心离别，听到婉转的鸟鸣都害怕。拟人的修辞，移情于景。由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因世间的离别而惊心。烽火连三月，家书抵万金。运用对偶、夸张的修辞,写出了战争持续时间长,家书的弥足珍贵,表达了作者对亲人的强烈的思念之情,能激起人强烈的共鸣。连：接连不断，战火纷飞抵：值白头搔更短，浑欲不胜簪。运用了细节描写。诗人以生活的一个细节——因焦虑而频频搔首，刻画了一个典型的忧国思家者的形象，表现了诗人复杂的内心世界。搔：用指甲抓不胜：不能承受、禁不住回归诗题，“春望”中“望”有什么特殊的含义吗？盼望能收到家人来信报平安。希望战争平息，国家安定。望见、希望、盼望望见长安破败之景。诵读，悟诗境请同学们合上书本，与老师一起，伴着音乐，再次走进杜甫，去诵读他的美丽华章，去感受他的人格魅力。序：安史之乱后，第二年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗——《春望》。归纳小结家与国紧密相连，个人和民族血脉相融。以爱家之心爱国，以忧国之心忧家，心系国家，胸怀天下。这是典型的中国传统爱国方式，这一直是圣哲先贤思考问题的方式。在“家国天下，民族兴亡”的背后，有杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；有范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；有李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”；也有周恩来的“为中华之崛起而读书”；还有我们21世纪青少年努力积极进取，奋勇向前的脚步！学读，明方法通过学习这首诗，同学们总结一下如何学习一首诗？读读_____、读_____、读_____（炼字）背诵诗文诗人为国家的命运担忧，为亲人的平安担忧，朝也盼，夕也望，哪一天叛军才能平定呢？哪一天亲人能团聚呢？哪一天能回到自己朝思暮想的家乡呢？值得高兴的是7年之后，杜甫逃离了长安城，住在四川。有一天，他突然听到了一个惊天的喜讯，叛军被消灭了，叛军的老巢被收复了，听到这样的消息，他挥笔写下了《闻官军收复河南河北》《闻官军收河南河北》杜??甫???剑外忽传收蓟（jì）北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。拓展阅读望李唐河山兴衰；诵千古名篇绝唱；品杜诗世事沉浮；惜今朝圆梦中华；谢谢指导！ |
